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《可爱的动物》教学反思2、同学带自制乐器（小沙锤），使同学对课堂布满期望，盼望将自己的
成果拿出来展现，当在为歌曲伴奏时同学就会特别主动地、热忱地参加。
篇一：《可爱的动物》教学反思
三、关于教学设想：
在本课的设计中，依据低班级同学留意力保持时间短并且好动的心理年龄
一、关于教学内容：
特征，通过各种音乐实践活动营造和谐而欢乐的学习氛围，使同学学得爱
本节课的教学内容是学校音乐第三册第6课《可爱的动物》的第一课时，
好、学得开心。在倾听音乐的同时，不断积累音乐实践的体验素材，以拓
主要包括观赏乐曲《鸟店》和演唱歌曲《我的小绵羊》。《鸟店》是一首布
宽同学的音乐视野。在学习歌曲的同时，启发同学乐观参加、表现音乐，
满儿童情趣的通俗管弦乐曲。其中表现了丰富的音乐内容。歌曲《我的小绵
在师生、生生的沟通活动中，学习音乐、增长学问、培育合作意识和交往
羊》具有风趣、活泼的风格，描述了仆人公和他的小绵羊玩耍玩耍的情景。
力量。
这两个教学内容都具有旋律活泼且表现了生动鲜亮的动物形象的特点，因此
四、关于教学过程：
比较简单吸引同学，受到同学的宠爱。
在整个教学过程中各个程序连接比较自然。音乐实践活动也比较丰富，比
二、关于教学预备：
如：有倾听、有演唱、有伴奏、有表演、有嬉戏、有合作。生生合作、师
1、课前要求同学自己做喜爱的动物头饰，目的在于让同学先去了解一些动
生合作等。
物的特点及动作、叫声，并通过自己制作动物头饰，激发同学对小动物的宠
1、在观赏乐曲《鸟店》时，让同学随音乐变化用表情或动作来表现，收
爱之情。
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到了较好的效果。这一环节通过观赏与表演的音乐活动，使同学亲身投入视整个教学过程通过倾听感受音乐丰富的表现力，在表演动物、倾听动物、
听氛围中获得美的享受，并融入扮演的角色情景中，更使他们体验到学习活演唱动物的过程中激发了同学对小动物的宠爱之情，培育了同学倾听音乐、
动的无穷乐趣。感受音乐、表现音乐的力量。使同学获得感受美、制造美、鉴赏美的力量
2、猜猜这是谁的嬉戏中，同学乐观热忱的参加，达到了让同学在音乐和健康的审美情趣。
活动实践中感受体会重音记号在歌曲中的表现作用的目的。同时，也激发了五、从师生关系来看：
同学对动物的宠爱之情。在整个课堂中，老师只是教学活动的组织者、引导者、参加者，而不是领
3、在演唱歌曲、为歌曲伴奏时，通过师生合作、男女对唱充分调动了同导者；师生间建立了宽松、公平、和谐、民主的关系。老师
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