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中学英语教师申报一级教师述职报告
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中学英语教师申报一级教师述职报告
本人于2008年6月硕士毕业至今任职于东北育才学校国际部,担任英语教师。从教以来,忠实履行岗位职责,工作主动踏实,热爱关心学生,积极参加教育教学改革工作,具有高度的责任感和锐意进取精神。现申报中学一级教师资格,具体述职如下:
一、倾心教育,为人师表
身为教育工作者,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的重要性和艰巨性。一直以来坚持正确的政治方向,
极采用任务引领教学、案例教学、分层教学、听说教学等现代教学方法,充分调动学生的学习兴趣,教学效果明显。
三、潜心教研,完善自我
我积极参加市、区、校各级教研活动,参与课题研究,努力探索教育教学改革,不断提高自己的教学水平。同时我也积极参与学科组组织的各项教学研讨活动,主动承担了以《NaturalDisaster》、《MusicWorld》、《HowtoUseYourPocketMoney》等为题的七次公开课,都被评为“优秀”;2009学年我参与“国际学校高中英语分层教学”的课题研究,2010年我参与“国际部英文班课程设置及班级管理模式”课题研究,并受到了同行的肯定和好评;在我所独立撰写的科研论文中《高中英语课堂训练多样化实践研究》一文获辽宁省教育科研管理协会2009年教育科研优秀论文一等奖;《补己不足学以致用》一文在参加由中国教育学会教育机制研究分会主办的第十一届“现代教育理论与实践论坛”全国优秀教育科研论文评比大赛中荣获二等奖;经辽宁省教育学会学术委员会评审,《构建高中英语生命化课堂—高中英语阅读课教学现状的反思》一文,被评为优秀学术论文三等奖。
四、爱是主导,刚柔并济
六年的班主任工作琐碎、繁杂,我先后与外教Richard,Donald,Tristan,Chris合作管理初中英文班,今年又有幸与外教Mark共同管理英文小学三四年级。面对着一群年龄差不多、思想各异、性格亦不同的学生,我所积累的班主任经历让我体会到班主任工作的真谛:爱是主导,刚柔并济。
教育家丁有宽说得好“没有爱就没有教育”。对爱的渴求是青少年学生强烈的心理需求之一,爱的力量在学生品德形成过程中有着不可取代的作用。因此,无论对学习好的学生,还是对成绩稍差的学生,我都一视同仁,从不因为学习成绩的好坏而对其另眼相看。我认为,对于国际部的留学生来说,学习固然重要,但是成为一名身心健全的国际公民更加重要。对待班里那些父母常年不在身边的孩子,我更加注意给他们真诚的爱心,不简单急躁,不急于求成,对他们用绵绵细雨,涓涓流水般的工作方法去解决问题。鼓励他们克服成长中遇到的困难,战胜自己。
在与外教配合的班主任工作中,初中英文班曾两次被评为国际部优秀班级。作为班主任的我始终秉承着端正班风,狠抓学生的仪表、出勤、文明言行和上课的规矩,使学生懂得“泰山不让土壤,故能成其大;河海不择细流,故能就其深”这一“伟大源自平凡”的道理。
五、服务外教,甘于奉献
我们国际部的外籍教师队伍是一个规模堪比高校的庞大队伍,所以对外籍教师的人性化管理就显得尤为重要。作为一名英语教师,我很有幸刚参加工作不久就被选入外教办公室工作,在与广大外教相处的日子里,我真诚的与他们先做朋友,再做同事;耐心聆听他们心底里由于文化差异所造成的苦闷和困惑;积极帮助他们与国际部的各处室沟通联络,并务实帮助他们解决生活中的困难和问题。
在对外教的管理工作中,我坚持注重优化服务,加强与各处室的联系,保持中文部与英文部的信息沟通顺畅,为搞好外教管理准备丰富资料。二是日常管理注重指导与协调。在日常外教管理工作上,我们始终坚持严格管理与人本关爱的和谐管理相结合。在工作中要内外有别,掌握分寸;坚持按学校的政策法规办事、说话,不能用感情代替政策法规,在原则问题上不能让步;遇到问题要及时依据政策法规解决,并及时向上级部门请示报告,按程序解决问题;注意引导外教遵纪守法,接受指导与管理。与此同时,我强调尊重外教的文化习俗,加强沟通,增进了解,热情服务,友好相处。将服务与管理相结合,寓管理于服务之中,方方面面做好,点点滴滴做细,安安全全做到位。三是针对突发事件,加强应急管理。对一些涉及到外教的突发事件,我及时采取措施,配合相关处室妥善处置。如在学校外教公寓出现停水、停电的情况下,我会及时联系相关部门,第一时间向外教解释好原因,并主动为他们想办法解决暂时的生
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