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2024年中班游戏计划

中班游戏计划1

学期目标:

1、对建构材料感兴趣,感知材料的特征，熟悉材料的操作方

法,初步学会利用辅助材料.

2、通过教师的示范,鼓励与放逐,在观察、模仿的基础上，学

习用铺平、延长、围合、搭高、拼插等技能搭建简单的物体造型.

3、教育幼儿爱护建构活动的成果，学会共同使用玩具,学会

有序地收拾玩具.

4、培养幼儿的观察力注意力模仿力和想象力.

情况分析:

本班幼儿基本上都是一些农村孩子,有部分幼儿没上过小班,

有些不足中班年龄,虽然有部分幼儿已经学过了一年的拼插技能，

但各个方面都属于基础阶段,需要老师的帮助与指导。农村幼儿比

较好动，虽然大部分幼儿对动手操作活动较感兴趣，但都属于无

目标性操作,对有目的的活动缺乏自信心和耐心。因此，应从感知

各种操作材料和学习各种拼接技能开始入手。

第一阶段：

游戏目的：

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1、继续培养幼儿对建构活动的兴趣，学习正确使用新的操作

材料。

2、学会共同使用玩具，玩完后会有顺序地收拾玩具。

游戏准备：

1、物质准备：中小型花片、蘑菇积塑、圆柱积塑。

2、知识技能准备：

（1）初步了解小鸡、小鸭的外形特征，房子的结构。

（2）认识新材料的结构特征及操作方法。

预定主题：《花》、《小鸡》、《小鸭》

指导过程：

第一次：

活动指导：

1、引入：引导幼儿说说自己会拼什么形状的花？

2、师引导幼儿与同伴互相交流自己喜欢的花。

3、提出拼插要求：

（1）拼时要插紧，一个孔对着一个孔插。

（2）拼时要选多种颜色进行拼插。

4、幼儿拼插，师重点鼓励幼儿按意愿拼自己喜欢的花。

5、师评价幼儿自由选择颜色拼插花。

活动情况记录与反思：

今天是本学期的第一节结构活动，幼儿对拼插活动非常的高

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兴，一看到老师出示的材料就一直问老师：“我们今天要拼插什

么？”在拼插活动中，幼儿能按愿意拼自己喜欢的花，拼插完了

能向同伴介绍这是自己拼的。虽然幼儿拼插时没有选择颜色进行

拼插，但幼儿在活动中非常的愉快。

第二次：

活动指导：

1、师引导幼儿说说自己认识哪些形状的花？

2、师出示长方形的花，引导幼儿观察。

3、启发幼儿与同伴互相交流自己看到的长方形花要怎样拼插

呀。

4、师向幼儿介绍拼插长方形花的方法。

5、提出拼插要求：

（1）拼时要先拼插出两根一样长的金箍棒。

（2）要爱护同伴作品。

（3）花的叶子不能太长。

6、幼儿拼插，师重点指导幼儿拼插时要把金箍棒围合起来。

7、互相欣赏同伴的作品。

活动情况记录与反思：

今天在拼插长方形的花时，我先引导幼儿观察自己坐的桌子

是什么形状的，再引导幼儿观看老师示范拼插。活动中，大部分

幼儿能认真参与拼插中，并能爱护拼插材料。虽然幼儿拼插时，

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只有个别幼儿如：赖丽洋、蔡雨欣、赖宇欣等能拼插出长方形的

形状，但大部分幼儿基本能够掌握了围合的方法。

第三次：

活动指导：

1、师出示玩具小鸭，引起幼儿的兴趣。

2、引导幼儿观察小鸭的外形特征。

3、师示范讲解小鸭的拼插方法：重点演示小动物头和身体的

连接方法。

4、提出要求：

（1）拼时要把小鸭的身体插紧。

（2）拼玩要把玩具收拾归类放好。

5、幼儿拼插，师重点指导小鸭头和身体的连接。

6、互相欣赏评价作品。

活动情况记录与反思：

今天我教幼儿拼插小鸭时，每个幼儿一看到老师出示的小鸭

就问我：老师今天要拼小鸭吗？我就引导幼儿观察小鸭的外形特

征，每个幼儿都能认真观看老师示范。在活动中，幼儿对拼插小

鸭的身体和头掌握的比较好。活动后，在老师的引导下能把材料

归类放好。

第四次

活动指导：

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1、引入：引导幼儿说说自己是怎样拼插小鸭的？

2、组织幼儿讨论小鸭的嘴巴是怎样的？

3、师重点讲解小鸭嘴巴的拼插方法。

4、提出拼插要求：

（1）拼小鸭的嘴巴时，要把它们拼插成扁扁的。

（2）要