教学课件 征信技术与实务.pdfVIP

第五章个人征信业务

第一节个人征信报告

说课框架

一、教材选择

二、学情分析

三、教学目标与重难点

四、教学方法

五、教学过程

六、教学效果

一、教材选择

普通高等职业教育“十三五”规划教材、魏来

主编、中国人民大学出版社《征信理论与技术》

第二版。运用这本教材有助于学生将理论知识

与实际操作相结合，提高学生的实践能力。

二、学情分析

1.本课程开设在金融科技应用专业第四学期，为专业核心课程，前

置课程有《金融学基础》《金融数据统计分析》《金融科技概论》

《大数据金融》。

2.征信业务实际操作经验相对欠缺并且对于征信理论知识的学习深

度不够。

三、教学目标与重难点

1.教学目标

知识目标：理解维护好个人征信的重要性。了解个人信用报告的分类

即个人信用记录型报告和个人信用调查型报告的概念与用途；熟悉央

行个人信用报告的框架和内容。

技能目标：能够熟练掌握在线上查询央行个人信用报告的流程。

情感目标：帮助学生树立正确的个人征信信息管理观念，让学生懂得

如何维护好自己的征信记录。提高学生的诚信意识、风险意识，珍爱

信用、理性消费，养成良好的消费和还款习惯。

2.重难点

根据以上，我讲本节课的重点设置为：掌握维护好个人征信的重要性

以及方法。掌握央行个人信用报告框架和内容。难点设置为：熟练掌

握线上查询央行个人信用报告的流程。

四、教学方法

讲授法、案例分析法、演示法、小组讨论法

五、教学过程

第一环节:检查与复习

第二环节:新课讲解

首先:导入案例。我会通过“从征信典型案例谈个人信用的重要性”

这一案例讲解维护个人信用的重要性，并引出“如何维护好个人征信”这一问题。提

升学生对这一节内容的重视程度，激发其学习兴趣。

其次:重点讲授。讲授个人征信报告概念和类型，在中国人民银行征信中心官网上下载

二代征信系统个人信用报告样板，对照必威体育精装版的版本讲解报告内容，用形象具体的报告

内容增进学生对于书本上理论知识的理解。

再次:实训环节。使用演示法，先上机演示中国人民银行个人信用报告查询的具体操作

步骤，包括登陆网站，注册账号，安装控件，银行卡认证，申请信用信息等步骤。然

后让学生进行上机实训，目的是让学生熟练掌握线上个人征信报告查询流程。

第三环节:课堂总结

最后，对本节课学习的知识进行总结。布置“亮考帮”作业：让学生课下自主学习央

行个人信用报告解读部分，即“白户”、“正常户”、“黑户”、“花”征信等，供

下节课堂讨论使用。

六、教学效果

教学效果评估本节课的教学效果将通过以下几个方面进行评估:

(1)课堂参与度:观察学生在课堂上的表现和上机操作实训部分参

与度和实训成果，评估他们对教学内容的理解和掌握情况。

(2)小组讨论成果:评价学生在小组讨论中的表现，包括讨论内容

的深度广度以及合作能力等方面。

(3)课后作业和思考题完成情况:通过批改学生的课后作业和思考

题，了解他们对本节课内容的掌握程度和应用能力。

导入案例：

——从征信典型案例谈个人信用的重要性

失信典型案例——编出来的“首套房”

事件：某年11月，某市医院的李医生到人民银行查询个人信用记录。据他称，他在办理房贷时，被告知必须

按二套房办理贷款，但是自己没有自有住房，怎么会按二套房办理贷款?且如果按二套房贷款利率和首付款

计算，比首套房总体下来要多交2多万元。

经查询，李医生的信用记录显示其已拥有自有住房，且地址明确。据他回忆，两年前有某银行的信贷人员到

他们医院办理信用卡，单位不少人办理了信用卡，李医生也办理了。其中，在填写登记表格信息时，他虽然

没有自己的住房，但为了增加信誉度，就填上了已有住房，并随便编写了一个地址。这样就把信用卡办下来

了，但现在，当他真想购买房子时，便遇到了先前的一幕。

为证明自己没有住房，李医生先后跑了多家相关单位，最后终于通过房产部门证实他原本没有住房。接着，

又等了2个多月，为他办理信用卡的银行才变更了他的基本信息。

事实证明，居民在办理贷款，申请信用卡，缴纳水费、电费、燃气费等时，个人应向商业银行等机构提供正

确的个人基本信息。同时，还要及时更新自身