六年级上册英语教案－Module 3 Unit 2What’s your hobby第二课时｜外研社（三起）.docxVIP

六年级上册英语教案－Module3Unit2What’syourhob第二课时｜外研社（三起）

教学内容

教学目标

1.学生能够掌握并运用新词汇描述个人兴趣爱好。

教学难点

1.正确运用新词汇描述兴趣爱好。

3.理解听力材料中的细节信息。

教具学具准备

1.多媒体教学设备。

2.PPT课件。

3.教学录音机。

4.词汇卡片。

5.学生练习册。

教学过程

第一阶段：导入

1.老师通过PPT展示一些常见的兴趣爱好图片，引导学生复习上一课时学过的相关词汇。

2.老师提出问题：“What’syourhob?”，让学生用所学句型回答。

第二阶段：新知识学习

1.老师通过PPT展示新词汇，并用英语解释词义。

2.学生跟读新词汇，老师纠正发音。

3.老师用PPT展示句型，并引导学生用新词汇进行替换练习。

第三阶段：听力练习

1.老师播放听力材料，学生听后回答问题。

2.老师对学生的回答进行点评和指导。

第四阶段：角色扮演

1.学生两人一组，用所学句型进行角色扮演。

2.老师巡回指导，纠正错误。

板书设计

1.新词汇列表。

2.句型结构。

3.听力材料中的关键信息。

作业设计

2.完成练习册上的相关练习。

课后反思

通过本节课的学习，学生能够较好地掌握新词汇和句型，并能够运用所学知识进行简单的交流。在听力理解方面，大部分学生能够听懂对话内容并回答问题。但在角色扮演环节，部分学生的表达不够流畅自然，需要在今后的教学中加强练习。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但也需要在实践中不断改进教学方法，提高教学效果。

重点关注的细节是“教学难点”的识别与处理。教学难点是学生在学习过程中可能遇到的主要障碍，对教学效果有重要影响。因此，教师需要准确识别并有效处理教学难点，以确保学生能够顺利掌握教学内容。

教学难点的识别

1.新词汇的掌握与运用：学生需要学习并正确使用新词汇来描述兴趣爱好，这对于一些学生来说可能是一个挑战，尤其是那些词汇量较小或者记忆能力较弱的学生。

3.听力理解能力：听力理解是英语学习的重要部分，但往往也是学生的弱项。听力材料中的细节信息，如不同的兴趣爱好、人物的语气和情感等，都需要学生仔细聆听并正确理解。

教学难点的处理

1.新词汇的教学：

预教词汇：在新课开始前，可以通过图片、实物等直观教具预教新词汇，帮助学生建立词汇的直观印象。

多样化练习：设计多种形式的词汇练习，如填空、匹配、选择等，让学生在多种语境中运用新词汇，加深记忆。

游戏化学习：通过词汇游戏，如“找出不同的词”、“快速反应”等，激发学生的学习兴趣，提高学习效率。

2.句型的练习：

角色扮演：通过角色扮演活动，让学生在实际语境中运用所学句型，提高口语交际能力。

情景模拟：创设真实或模拟的情景，让学生在情景中进行对话练习，增加学习的趣味性和实用性。

反馈与纠正：在学生练习过程中，教师应提供及时的反馈和纠正，帮助学生改正错误，形成正确的语言习惯。

3.听力理解的提高：

逐步提升难度：从简单的听力材料开始，逐步增加难度，让学生逐步适应并提高听力理解能力。

策略指导：教授学生一些听力策略，如预测、记笔记、关注关键词等，帮助学生更有效地获取信息。

重复练习：通过重复播放听力材料，让学生多次听，提高对细节信息的捕捉和理解能力。

教学难点处理的效果评估

在教学过程中，教师应不断观察和评估学生对教学难点的掌握情况。通过课堂问答、练习完成情况、角色扮演表现等方式，教师可以了解学生的学习进度和存在的问题。根据评估结果，教师应及时调整教学策略，以确保教学难点得到有效解决。

课后反思

在课后反思中，教师应重点关注教学难点的处理效果。如果发现某些学生在特定难点上仍然存在困难，教师需要思考如何调整教学方法，以更好地满足学生的学习需求。同时，教师还应反思自己的教学设计是否合理，是否能够有效地帮助学生克服学习难点。

教学难点的识别与处理是教学过程中的关键环节。通过准确识别和有效处理教学难点，教师可以帮助学生顺利掌握教学内容，提高教学效果。同时，教师应不断反思和调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习成效。

新词汇的掌握与运用

引入真实语境：通过展示真实的图片、视频或实物，让学生在具体的语境中学习词汇，这样有助于学生理解和记忆单词的含义。

词义探究：鼓励学生通过查字典或讨论的方式来探究词汇的多种含义和用法，这样不仅能够增加学生的词汇量，还能够提高他们的自主学习能力。

词汇巩固游戏：设计一些有趣的词汇游戏，如“单词接龙”、“猜词游戏”等，让学生在轻松愉快的氛围中复习和巩固词汇。

句型的熟练运用

模仿练习：让学生先听录音或教师的示范，然后模仿练习，这样可以帮助学生掌