四年级下册英语教案－Unit 1 Welcome to my new home! Lesson 1 ｜人教精通版.docxVIP

教学目标

1.能听懂、会说、会读本课的单词和句子，如：bedroom，livingroom，kitchen，bathroom，Thisismynewhome.

2.能用所学单词和句子描述自己的新家。

3.培养学生的观察能力、思维能力和创新能力。

教学内容

1.单词：bedroom，livingroom，kitchen，bathroom

2.句子：Thisismynewhome.

教学重点与难点

重点

1.掌握单词的发音、拼写和意义。

2.能用句子描述自己的新家。

难点

1.单词的发音和拼写。

2.句子的构造和应用。

教具与学具准备

1.教具：PPT，图片，卡片

2.学具：课本，练习本，彩笔

教学过程

1.导入：通过PPT展示一些家的图片，引导学生说出与家相关的单词，如：bedroom，livingroom，kitchen，bathroom。

2.新课展示：通过PPT展示本课的单词和句子，引导学生跟读，并解释单词和句子的意思。

3.课堂练习：让学生用所学单词和句子描述自己的新家，可以分组进行，每组选一个代表进行展示。

4.巩固提高：通过PPT展示一些家的图片，让学生用所学单词和句子进行描述。

板书设计

1.在黑板上写出本课的单词和句子。

2.用彩笔标注出重点和难点。

作业设计

1.让学生用所学单词和句子描述自己的新家，写在练习本上。

2.让学生预习下一课的内容。

课后反思

1.教师要关注学生的发音和拼写，及时纠正错误。

2.在教学过程中，要注重学生的参与和互动，提高学生的学习兴趣。

3.对于学习有困难的学生，要进行个别辅导，帮助他们掌握所学内容。

教学过程详细说明

1.导入

导入环节是激发学生兴趣，建立新旧知识联系的重要步骤。在这一环节中，教师可以通过PPT展示不同房间的图片，如卧室、客厅、厨房和浴室，同时引导学生用英语描述这些房间的功能。教师可以提问：“Whatisthisroom?Canyouguesswhatwearegoingtolearntoday?”通过这样的互动，教师可以自然地引出本课的主题，并激发学生的好奇心和参与欲望。

2.新课展示

新课展示环节是学生首次接触新知识的关键时刻。教师应使用PPT或其他视觉辅助材料清晰地展示本课的单词和句子。在展示过程中，教师应缓慢、清晰地发音，并鼓励学生跟读。对于每个单词和句子，教师应提供相应的中文解释和语境，帮助学生理解其含义。例如，在展示“bedroom”这个单词时，教师可以指着图片说：“Thisisabedroom.Wesleephere.”

3.课堂练习

课堂练习是巩固新知识的重要环节。在这一环节中，教师可以组织学生进行各种互动活动，如角色扮演、小组讨论等。例如，教师可以让学生分组，每组选择一个学生扮演“hometourguide”，向其他学生介绍自己的新家。这个活动不仅能够让学生练习使用新学的单词和句子，还能够提高他们的口语表达能力和团队合作能力。

4.巩固提高

巩固提高环节是对学生所学知识进行深化和拓展的关键步骤。在这一环节中，教师可以通过PPT展示更多的家图片，让学生用所学单词和句子进行描述。教师还可以设计一些问题，引导学生进行思考和讨论。例如，教师可以问：“Whatotherroomsdoyouhaveinyourhome?Canyoudescribethemusingthewordswelearnedtoday?”

教学过程反思

1.在导入环节，教师应注重激发学生的兴趣和参与欲望，通过图片和实物等直观教具，帮助学生建立对新知识的初步印象。

2.在新课展示环节，教师应注重发音和语调的准确性，并通过反复示范和引导，帮助学生掌握正确的发音和语调。

3.在课堂练习环节，教师应注重学生的参与和互动，通过角色扮演和小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

4.在巩固提高环节，教师应注重学生的思考和创新能力，通过设计问题和活动，引导学生进行深入的思考和讨论。

教学过程的实施与监控

1.导入实施

展示多样性：展示不同风格和文化的家，以增加学生的文化意识。

鼓励参与：鼓励学生积极参与，即使他们不能完全用英语表达，也可以用肢体语言或中文描述。

反馈与鼓励：对学生的参与给予正面反馈，以增强他们的学习动力。

2.新课展示的实施

新课展示阶段，教师应确保学生能够跟上教学进度，并对新知识有清晰的理解。实施步骤包括：

逐步引导：先展示单词，再逐步引入句子结构，让学生逐步建立语言框架。

多感官教学：结合视觉（PPT）、听觉（发音）、触觉（实物或模型）等多种感官，帮助学生更好地记忆和理解。

互动式学习：通过