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原地投掷垒球（教学设计）人教版体育三年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

原地投掷垒球（教学设计）人教版体育三年级下册

教材分析

《原地投掷垒球》是人教版体育三年级下册的教学内容，旨在让学生掌握投掷垒球的基本技术，提高学生的投掷能力，培养学生的合作意识和团队精神。本节课内容与课本紧密相连，通过实践教学，使学生能够熟练掌握投掷垒球的技巧，提高动作质量，为后续比赛打下基础。教学设计遵循由易到难、循序渐进的原则，注重学生的安全与兴趣培养，使学生在轻松愉快的氛围中掌握技能。

核心素养目标分析

《原地投掷垒球》教学旨在培养学生的运动能力，增强他们的团队合作意识，提高他们的体育品德。在教学过程中，注重培养学生的投掷技能，提高他们的身体协调性和力量，使他们能够安全、正确地完成投掷动作。同时，通过团队协作，培养学生的集体荣誉感和责任感，使他们能够在比赛中发挥出最佳水平，体现公平竞争的精神。此外，教学还注重培养学生的自我反思和持续学习的能力，使他们能够在实践中不断发现自己的不足，并积极寻求改进方法，从而不断提高自己的投掷技能和体育水平。

学情分析

三年级的学生已经具备了一定的运动能力和基本的体育知识，对于投掷垒球这一技能，他们可能已经有过一些初步的接触和了解。但是，他们的技能水平和运动素质参差不齐，需要针对性地进行教学设计。

在知识方面，学生已经学习了基本的投掷技巧，如摆臂、转体、用力等，但对于如何提高投掷距离和准确性，他们可能还不够了解。在能力方面，学生的身体协调性、力量和爆发力各有差异，这对于投掷垒球的技能掌握和提高有一定的影响。在素质方面，学生的耐力、速度和灵活性也有所不同，这将对他们在投掷垒球过程中的表现产生影响。

在行为习惯方面，学生的注意力集中程度、纪律性和团队合作意识也有所差异。对于一些学生来说，他们可能更容易在课堂上分心，需要教师进行有效的引导和管理。而在团队合作中，部分学生可能表现出较强的集体意识，积极参与，而有的学生则可能较为内向，需要鼓励和引导。

针对学生的这些学情特点，教师在教学设计时需要充分考虑，采用分层教学、分组练习等方式，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。同时，注重激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性，培养他们的团队合作意识和自我挑战精神。

在教学过程中，教师还需关注学生的安全，避免发生运动损伤。对于投掷垒球这一技能，学生容易在用力过猛或姿势不正确的情况下受伤，因此，教师需要强调正确的投掷姿势和动作要领，加强示范和指导，确保学生在安全的前提下提高投掷能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

针对《原地投掷垒球》的教学，结合学生的学情特点和教学目标，本节课将采用以下教学方法：

（1）示范法：教师进行正确的投掷垒球动作示范，引导学生观察和模仿，帮助学生建立正确的动作表象。

（2）分组练习法：将学生分为若干小组，进行分组练习，以便教师针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

（3）游戏法：设计一些投掷垒球相关的游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。

（4）比赛法：组织学生进行投掷比赛，培养他们的团队合作意识和竞争精神，提高他们的运动能力。

2.设计具体的教学活动

为了让学生更好地掌握投掷垒球的技巧，本节课将设计以下教学活动：

（1）热身活动：组织学生进行跑步、关节活动等热身运动，避免在投掷练习中发生运动损伤。

（2）技术讲解与示范：教师讲解投掷垒球的动作要领，并进行示范，让学生明确正确的投掷姿势和动作。

（3）分组练习：学生分组进行投掷练习，教师巡回指导，针对不同层次的学生进行有针对性的指导。

（4）游戏与比赛：设计投掷垒球相关的游戏和比赛，让学生在实践中提高投掷能力，培养团队合作意识和竞争精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了提高教学效果，本节课将运用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作投掷垒球技术的动作要领、技巧讲解等PPT，以便在课堂上进行演示和讲解。

（2）视频：收集一些优秀运动员的投掷垒球比赛视频，让学生观看并分析，提高他们的运动欣赏能力和自我反思能力。

（3）在线工具：利用网络资源，为学生提供投掷垒球相关的学习资料和实践指导，方便他们课下自主学习和练习。

（4）器材：准备投掷垒球器材，如垒球、投掷区域等，确保学生在课堂上能够进行实地练习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“原地投掷垒球”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效