第18课了解吸烟与健康生活（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docxVIP

第18课了解吸烟与健康生活（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

《全国通用一年级上册综合实践活动》第18课“了解吸烟与健康生活”旨在引导学生认识吸烟对个人健康的危害，培养健康的生活方式。本课内容与学生的日常生活紧密相关，通过示范课的设计，旨在增强学生的健康意识，提高他们的自我防护能力。

课程结合了年级特点，以生动活泼、易于理解的方式呈现吸烟的危害，并通过小组讨论、案例分析等互动形式，使学生能够在实践中学习，提升探究问题和解决问题的能力。同时，课程设计与生活实际紧密结合，鼓励学生在课后能够将所学内容应用到日常生活中，形成良好的生活习惯。

核心素养目标

本课旨在培养学生的健康素养和自我防护意识。通过学习，学生将能够：

1.理解吸烟对健康的危害，形成正确的健康观念。

2.提高信息处理和问题解决能力，学会从多方面获取和分析信息。

3.培养团队协作和沟通交流技巧，提升社会适应能力。

4.增强自我管理和自我教育能力，养成健康生活方式。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）吸烟对健康的危害：教师需要讲解吸烟对呼吸系统、心血管系统、消化系统等的影响，通过具体案例让学生了解吸烟导致的疾病，如肺癌、心脏病等。

（2）健康生活方式的培养：教师需要引导学生树立正确的健康观念，学会在日常生活中养成良好的生活习惯，如合理饮食、适量运动、充足睡眠等。

（3）团队协作和沟通能力：在小组讨论、案例分析等环节，教师需要引导学生积极参与，培养他们与他人合作、沟通的能力。

（4）自我管理和自我教育能力：教师需要引导学生学会自我监督、自我激励，培养他们主动获取和处理信息的能力。

2.教学难点：

（1）吸烟对健康的危害：学生可能难以理解吸烟对各个系统的具体影响，需要教师通过图片、视频等直观教具进行讲解，并结合生活实例进行阐述。

（2）健康生活方式的培养：学生可能在日常生活中难以坚持健康的生活习惯，教师需要给出具体可行的建议，并鼓励学生制定个人行动计划。

（3）团队协作和沟通能力：学生可能存在沟通障碍，不知道如何与他人有效合作。教师需要组织多种形式的互动活动，引导学生积极参与，学会倾听、表达和协作。

（4）自我管理和自我教育能力：学生可能缺乏自我监督和自我激励的能力，教师需要教会他们设定目标、制定计划的方法，并引导他们在课后进行实践。

针对以上难点，教师需要采取生动、形象的教学方法，如情景模拟、游戏、小组讨论等，引导学生积极参与，提高他们的学习兴趣和积极性。同时，教师需要关注学生的个体差异，给予他们个性化的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高学习能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

为了有效地达到教学目标，本节课将采用以下教学方法与策略：

1.讲授法：教师通过讲解吸烟的危害和健康生活的知识，为学生提供系统的知识框架。

2.讨论法：学生分组讨论，分享对吸烟危害的理解和自身生活中的健康习惯，促进互动交流。

3.案例研究：分析具体案例，让学生深入理解吸烟对个人健康的影响。

4.项目导向学习：学生参与制作关于健康生活方式的展板或海报，培养实践操作能力。

5.多媒体教学：利用PPT、视频等教学资源，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是一年级上册综合实践活动第18课“了解吸烟与健康生活”。在开始之前，我想问大家一个问题：你们在生活中是否看到过亲人或朋友吸烟的情况？这个问题与我们将要学习的内容紧密相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索吸烟与健康生活的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解吸烟对健康的危害。吸烟会导致呼吸系统疾病、心血管疾病等，严重威胁人体健康。

2.案例分析：接下来，我们通过观看一个吸烟导致疾病的案例视频，来了解吸烟的危害。

3.重点难点解析：本节课的重点是吸烟的危害和如何建立健康的生活方式。对于吸烟的危害，我会通过具体案例和数据来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与吸烟相关的实际问题，如如何帮助家人戒烟等。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验，如展示吸烟对呼吸系统的影响。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何在生活中宣传吸烟的危害”这一主题展开讨论。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生提出问题、分析问题并解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。

五、总