素质与思想政治教育平时作业2.pdfVIP

得分

综合素质教育

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第二次平时作业

得分批改人

一、填空题（共10分，每空1分）

1.健全人格形成的影响因素包括遗传、家庭、学校、社会。

2.中国的传统文化可以被归纳为一种和谐型文化。重人事而轻天道，重道德而轻知

识。

3.中国文化始终把谋求人与自然、社会的和谐统一作为人生理想的主旋律，反对人的独立意识

和锐意进取，培养人的群体观、顺从诚敬意识等。

4.《现代汉语》将人文解释为：“强调以人为主体，尊重人的价值，关心人的利益的思想观

念。

5.西方著名哲学家尼采曾将教育分为两种：一种是生存的教育，另一种是的教育。

6.人文素养的终极价值是自我实现。

得分批改人

二、名词辨析题（共24分，每小题6分）

1.本我与超我

本我:本我遵循快乐原则，由先天的生物本能和欲望组成，以追求非理性的、冲动性的和无意识的自我

满足为目标进行活动，它试图消除饥饿、性、攻击和非理性冲突等原始驱动力所产生的紧张。

超我:遵循道德原则，对自我的思想和行动起着判断和监察的作用。

2.知识与素养

知识:是指我们认识万物实体与性质的是与不是的经验。素养:是指我们在平时的实践和训练过程中所

养成的良好习惯。

3.焦虑与抑郁

焦虑:是指一种内心不安或恐惧，预期即将面临不良处境的一种紧张情绪，表现为持续性精神紧张、担

忧、不安全感或发作性惊恐状态。抑郁:是指一种迷漫性的心理状态，是一种情绪上的混乱，它

持续的时间比较长，可以影响我们的日常生活。

4.耻感与罪感:耻感:就是觉得自己可耻的一种心理感受，是人类进入文明阶段后，人类才有的感觉，它是一

种社会性厌恶的内化。罪感:即犯罪感，是社会性惩罚的内化，认为自己犯了罪，因为害怕被社会惩罚，

所以死死地保守秘密，同时在精神上自我惩罚。

得分批改人

三、判断题（共10分，每小题1分）

1.马斯洛认为自我实现者在与他人保持良好关系的同时也能享受一人独处的孤独。（×）

2.家庭是个体生存的第二个最为亲密的微观环境。（√）

3.中国的传统文化以儒家思想为核心，是过于强调仁义礼智信的泛道德主义传统。（×）

4.人文素养是指对于古典文化有相当的积累，理解传统，并具有历史意识。（×）

5.情绪障碍是指思维特殊，有时逻辑推理荒谬离奇，或言语中心思想无法琢磨。（√）

6.心理健康的人并非没有痛苦和烦恼，而是他们能适时地从痛苦和烦恼中解脱出来。（√）

7.马斯洛认为自我实现者为了实现人格上的健全一般会采取多问、善查、勤做、等方式。（√）

8.身体形象是指一个人对自己身体所形成的心理意向，包括对自己身体的感觉，以及对自己身体满意

或不满意的程度。（√）

9.身体理想是指一个人形成的对理想身体的意向。