第4课空气污染与保护（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动.docxVIP

第4课空气污染与保护（教学设计）全国通用六年级上册综合实践活动

主备人

备课成员

教材分析

本课是六年级上册综合实践活动课程中的第4课，主题是“空气污染与保护”。通过本课的学习，学生将了解空气污染的来源、危害及保护空气的重要性。教材内容主要包括：空气质量的影响因素、空气污染的来源与危害、空气质量的监测与改善、以及个人和政府在保护空气方面的责任。

本课旨在培养学生的环保意识，提高他们对空气质量问题的认识，进而激发他们在日常生活中采取行动保护空气。教学过程中，我将引导学生通过观察、讨论、实践等方法，深入了解空气污染问题，并探讨解决办法。同时，我会鼓励学生发挥创造力，设计出具有实际意义的保护空气的行动方案。

在教学过程中，我会结合学生的实际情况，适当拓展教材内容，以提高学生的学习兴趣和参与度。例如，组织学生进行户外空气quality监测活动，让他们亲身体验空气质量的好坏；邀请环保专家进行讲座，让学生深入了解空气污染的处理方法等。通过这些活动，学生将更加深入地理解空气污染问题，提高他们的环保意识。

核心素养目标

本课的核心素养目标主要包括科学探究、实践创新、社会责任三个方面。

科学探究：通过观察、讨论和实践，学生能够了解空气质量的影响因素，探究空气污染的来源与危害，提高他们的科学探究能力。

实践创新：学生将参与户外空气监测活动，设计保护空气的行动方案，培养他们的实践创新能力和解决问题的能力。

社会责任：学生将了解个人和政府在保护空气方面的责任，认识到自己在保护空气中的作用，提高他们的社会责任感和公民素养。

学情分析

本课面向的是全国通用六年级上册的学生，他们已经具备了一定的科学知识基础，对于环境问题有初步的认识。在知识方面，学生对于空气质量、污染源等概念有所了解，但深入的空气污染成因、影响以及解决策略可能还需进一步学习。能力方面，学生具备观察、实验的基本能力，但数据分析、批判性思维等方面可能还需要加强。

在素质方面，学生普遍具有好奇心，对于探索未知领域有着浓厚兴趣。他们具备一定的团队合作能力，能够在小组活动中积极参与、讨论。然而，部分学生可能在自主学习、自我管理方面有所欠缺，这可能会影响到课程的学习效果。

行为习惯方面，学生有的可能对环保话题已有较高的关注度，能够在日常生活中做到节约资源、保护环境；但也有一些学生可能对环保话题关注不足，认为这与自己关系不大。针对这种现象，教师需要在教学中引导学生认识到每个人都是环境保护的参与者和受益者。

对于课程学习的影响，学生已有的知识、能力、素质和行为习惯将直接影响他们在课堂上的参与度、理解力和接受程度。教师需要充分考虑这些因素，设计符合学生实际需要的教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

具体到本课，学生在学习空气污染与保护时，已有的环境知识可以帮助他们理解新内容，但可能需要通过实践活动来加深对空气质量监测和改善策略的理解。在培养学生的实践创新能力和社会责任方面，教师可以利用学生的兴趣和团队协作能力，设计富有挑战性和实践性的任务，引导他们在实践中学习和成长。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.空气质量监测仪器。

3.实验材料，如masks、coloringmaterials等。

课程平台：

1.课程指定的教科书。

2.在线学习平台，如学校的学习管理系统。

信息化资源：

1.相关的在线视频，例如关于空气污染的纪录片。

2.空气质量指数API，用于实时查询空气质量。

教学手段：

1.小组讨论：通过小组合作，让学生共同探讨空气污染问题。

2.实验教学：通过实际操作，让学生了解空气质量的监测方法。

3.案例分析：分析具体的空气污染案例，让学生了解污染的严重性。

4.角色扮演：让学生扮演不同角色，如环保专家、政府官员等，探讨解决空气污染问题的方法。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于空气污染的PPT、视频和文档，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：提问学生如何定义空气污染，以及他们认为的主要污染源是什么。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家观看视频、阅读文档，记录关键信息。

-思考预习问题：学生回答问题，并在小组内分享自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，准备课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进预习效率。

作用与目的：

-帮助学生初步理解空气污染的概念。

-培养学生自主学习和信息搜集能力。