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高中生物教研组工作计划3篇

高中生物教研组工作方案1

一、工作目标：

依据高中生物课程标准，以必修学业水平考试说明为依

据开放教学。抓好起始教学，提高高一新生对生物学这门新

课程的兴趣，夯实学科基础学问和基本技能、提高生物学科

素养。保证学业水平测试成果在市内同层次学校前列，并使

同学都能通过学业水平测试。

二、工作要求：

针对以往的工作阅历及教训，我们预备做好以下工作。

1、从宏观上把握生物教学内容。只有从宏观上加以把

握，才能更好地抓住教学的主动权，了解章节内容的地位，

使自己的教学思路更加清晰明白。

2、从微观上细心揣摩章节内容。将章节内容放在整个

教材体系的大背景下考虑，使教学内容具有全面性和完整性，

也使章节内容具有整体性和层次性。

3、充分利用教材的特点，发挥同学学习的主观能动性，

变同学为学习的真正主人，使用争论性学习、探讨性学习的

方法。

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4、认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离

得开书本，要洞悉书本内容，只有深入到到才能浅出。与同

学加强互动性，要高度重视书本学问，在同学现有的学问水

平上布置适量有效地练习。

5、要充分利用好教室内的多媒体平台和试验室的设施，

进一步优化教学手段，激发同学的学习兴趣，提高教学效率。

6、在教学上，要留意向他人取经学习，组内成员要时

常相互听课。取人之长，补己之短。组内老师要分工合作，

共同担当考试、练习、补差等工作，保持相同的教学要求和

进度。

7、在思想上，努力提高意识，通过各种途径学习社会

主义核心价值观的内涵，并应用到工作和生活中。

8、不断提高思想境界，提高个人师德修养，起到为人

师表的作用，树立榜样。

三、工作内容：

依据以上要求，我们必需落到实处，做到稳步开展各项

工作，我们方案：

1、每周组织学习课程标准1次，利用周五教研时间。

2、每周组织学习新的教学理念1次，利用周五教研时间。

3、每周组织集体备课2次，主备人员确定，充分发挥集

体的力气，确定的教学内容、确定教学方法、确定作业、多

媒体使用等。每个老师至少做到二级备课。

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4、老师每周听课2节，新老师不听课坚决不上课堂。

5、除教学内容以外我们工作态度保持昂扬，主动参预

学校组织的业务学习，学校的管理工作，比如值周。

6、教学过程中不断渗透环境与生物的关系，既提高生

物素养，又培育同学爱惜环境的意识。

7、每周利用网络，学校组织的机会学习“社会主义核

心价值观”1次，提高思想熟识。

8、每周学习师德修养材料1次，督促全组老师认真学习

精确落实。

高中生物教研组工作方案2

一、教研组进展

教研组是每一位老师成进步展的基地，教研组的进展与

个人进展密不行分，在全组老师的共同努力下，生物教研组

曾获校、市优秀教研组称号。本学期，通过建立和完善教研

组工作规范和要求，加强与本校其他教研组的联系，加强与

兄弟学校同行的相互沟通合作，加强信息网络技术与学科的

整合，加强拓展型和争论型课程的建设，加强训练科研课题

的开发和争论，力争保持进展本教研组现已有优势，成为区

同学科组中的佼佼者，在全市扩大本组的影响力。

二、教学质量提升

(一)高一班级

1、努力做好本学科的入门教学：高二班级刚接触生物

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这门学科，开头时适当放慢进度，通过试验、课件、生动形

象的比方，进行直观教学，便于同学理解微观领域的生物学

学问;通过与同学相互沟通沟通，营造良好的师生关系，提高

同学的非智力因素，让同学宠爱生物这门学科。

2、认真做好练习的选编工作：要求难易结合，学问与

力气并重，力求符合同学的实际水平，并准时调整，使作业

更有针对性，能真实地反映教与学的状况。

3、做好细胞模型制作评比工作：为了更好地理解把握

细胞的微观结构，培育同学的动手力气，激发学习生物学的

兴趣，对高二同学进行细胞模型的制作和评比，要求人人动

手，小组合作，评比优秀作品并在全校展览。

4、做好生物竞赛的辅导工作：尽早选好选准参预竞赛

辅导的同学，辅导老师要定内容、定时间、任务到人，责任

到人。

(二)高二班级

1、认真争论《学科指导看法》、