第一课开启初中生活教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册.docxVIP

第一课开启初中生活教学设计-2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容选自2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第一单元“不一样的环境，不一样的我”，具体为第一课“开启初中生活”。课程内容包括：

1.理解升入初中的意义，认识到初中生活与小学生活的不同。

2.学会与同学、老师交往，建立良好的人际关系。

3.培养自主学习能力，适应初中学习的节奏和难度。

4.明确自己的学习目标，规划初中生活。

教学重点是帮助学生适应新环境，建立良好的人际关系，培养自主学习能力。教学难点是如何引导学生正确面对初中生活的挑战，激发他们的学习动力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.提高学生的独立思考能力：通过对比小学和初中的不同，让学生认识到自己已经进入了一个新的学习阶段，需要有独立思考和解决问题的能力。

2.增强学生的人际交往能力：通过学习如何与同学、老师交往，培养学生良好的人际沟通能力，以便更好地适应新环境。

3.培养学生自主学习的能力：引导学生明确自己的学习目标，并学会制定学习计划，培养学生自主学习的能力，适应初中学习的节奏和难度。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）初中生活与小学生活的不同：教学重点让学生理解初中生活与小学生活的差异，包括学习环境、课程设置、学习方式等方面，使学生认识到自己已经进入了一个新的学习阶段。

（2）建立良好的人际关系：教学重点是让学生学会与同学、老师交往，建立良好的人际关系，以便更好地适应新环境。

（3）培养自主学习能力：教学重点是引导学生明确自己的学习目标，并学会制定学习计划，培养学生自主学习的能力，适应初中学习的节奏和难度。

（4）规划初中生活：教学重点是帮助学生明确自己的学习目标，并学会规划初中生活，为未来的学习和发展打下基础。

2.教学难点：

（1）自主学习能力的培养：学生长期以来依赖教师的引导，缺乏自主学习的能力，如何引导学生自主学习，提高他们的学习效率，是本节课的教学难点。

（2）良好人际关系的建立：学生在新环境中，如何与同学、老师建立良好的人际关系，增进彼此的了解和信任，是本节课的教学难点。

（3）面对挑战的动力激发：学生在面对初中生活的挑战时，如何激发他们的学习动力，让他们积极面对困难，是本节课的教学难点。

（4）学习目标的明确：学生如何明确自己的学习目标，如何根据自己的兴趣和特长规划初中生活，是本节课的教学难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年统编版道德与法治七年级上册第一单元“不一样的环境，不一样的我”的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以用于课堂展示和讨论，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。例如，可以准备一些关于初中生活与小学生活不同的图片和视频，让学生通过直观的方式了解两者之间的差异。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，确保有利于学生的学习。可以将教室布置成小组讨论区，设置一些小组讨论的问题和任务，让学生在小组内进行讨论和交流。此外，还可以设置一些实验操作台，以便学生进行实验操作和观察。

5.分组讨论材料：准备一些与课程相关的小组讨论材料，如讨论问题、案例分析等。这些材料可以用于引导学生进行分组讨论，促进学生之间的互动和合作。

6.学生反馈表：准备一份学生反馈表，用于收集学生对课程内容的理解情况和学习困惑，以便及时进行教学调整和辅导。

7.教学PPT：制作一份详细的教学PPT，包括课程内容、图片、图表、案例等，以便于教师在课堂上进行讲解和展示。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“开启初中生活”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“开启初中生活”知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“开启初中生活”课题，为课堂学习做好