02高考英语听力冲刺模拟训练(2)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇).docxVIP

02高考英语听力冲刺模拟训练(2)(教学设计)2025版高考英语听力冲刺模拟训练(提升篇)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：2025版高考英语听力冲刺模拟训练(2)（提升篇）

2.教学年级和班级：高三理科班

3.授课时间：第2节课，上午9:00-9:45

4.教学时数：45分钟

【课程导入】（5分钟）

【听力训练】（20分钟）

1.播放一段高考英语听力真题，要求学生边听边做笔记。

2.听力材料播放两遍，学生完成相关练习题。

3.学生互相检查答案，教师进行解答和点评。

【技巧讲解】（10分钟）

1.针对听力训练中的难点，讲解解题技巧。

2.结合教材，引导学生学习如何从听力材料中捕捉关键信息。

【小组讨论】（5分钟）

1.学生分小组讨论听力技巧在实际应用中的心得体会。

2.每个小组分享讨论成果，教师进行点评和总结。

【实战演练】（5分钟）

1.播放一段高考英语听力模拟题，要求学生运用所学技巧进行解题。

2.学生完成练习题，教师进行解答和点评。

【课堂小结】（5分钟）

1.教师对本节课所学内容进行总结。

2.强调高考英语听力的重要性，鼓励学生在课后加强练习。

【课后作业】

1.完成课后听力练习题。

2.总结本节课所学听力技巧，并尝试运用到实际练习中。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科核心素养的四个方面展开：语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过听力训练，提升学生在以下方面的能力：

1.语言能力：培养学生准确理解英语听力材料，提高获取、整理、运用信息的能力，使学生在真实语境中能够有效运用英语进行沟通。

2.文化意识：通过听力材料，拓展学生的国际视野，增强他们对中外文化差异的认识，培养尊重和理解不同文化背景的包容心态。

3.思维品质：训练学生运用逻辑推理、批判性思维等方法分析听力材料，提高解决问题的能力，培养独立思考和创新能力。

4.学习能力：指导学生掌握听力技巧，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，使他们在课后能够自觉进行英语听力训练，不断提高听力水平。

本节课将结合教材内容，注重培养学生的核心素养，使他们在高考英语听力中取得优异成绩，为未来的学习和生活打下坚实基础。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在本节课之前，学生已经学习了英语听力基本技巧，如如何抓住关键词、预测听力内容和理解主旨大意。此外，他们还对高考英语听力的题型和考试要求有了基本了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高三理科班的学生普遍对英语有一定的兴趣，具备一定的自主学习能力。他们对逻辑推理和分析问题的能力较强，但部分学生对英语听力的兴趣不足，学习风格偏向于视觉和动手操作，对纯听觉输入的接受度较低。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在听力过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：（1）对长篇听力材料的理解和记忆能力有限，容易遗漏关键信息；（2）对英语口音和快速语流的适应能力不足，影响听力理解；（3）在解题过程中，容易受到词汇量和语法知识的限制；（4）面对高考压力，部分学生对英语听力学习产生焦虑情绪，影响学习效果。

针对以上学习者分析，本节课将结合教材内容，采取针对性的教学策略，帮助学生克服困难，提高英语听力水平。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对听力技巧和策略的讲解，采用讲授法向学生系统地传授听力方法，如如何预测、如何抓住关键信息等，结合教材中的实例进行分析，使学生能够快速理解和掌握。

-通过对教材中听力策略的讲解，指导学生如何运用到实际听力练习中。

-结合高考真题，分析常见题型和解题思路，提高学生的应试能力。

2.讨论法：在听力训练后，组织学生进行小组讨论，分享听力心得和技巧，促进生生之间的互动交流，激发学生的学习兴趣和主动性。

-小组讨论能够让学生在互动中互相学习，取长补短，共同提高。

-教师引导讨论，及时给予反馈，帮助学生纠正错误，巩固知识点。

3.实践法：通过大量的听力实战演练，让学生在实践中掌握听力技巧，提高听力水平。

-安排不同难度的听力练习，逐步提升学生的听力能力。

-及时给予学生反馈，针对学生的错误进行个性化指导。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，提供真实的听力环境，增强学生的听觉体验。

-使用多媒体教学软件，可以随时调整播放速度，满足不同学生的听力需求。

-展示图文并茂的听力材料，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：运用教学软件进行听力训练，提供丰富的听力资源和互动练习，提高学生的学习效率。

-教学软件可以记录学生的学习进度和成绩，便于教师跟踪学生的学习情况。

-个性化推荐练习，帮助学生针对性地提升自己的