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人教版八年级下册物理《浮力》教案

一个好的教学设计是一节课成败的关键，要依据不同的课题

进行敏捷的教学设计。首先对每一个课题的教学内容要有一个整体的

把握。下面就是我给大家带来的物理《浮力》教案，盼望能关心到大

家!

人教版八班级下册物理《浮力》教案

教学目标

1.熟悉一切浸在液体中的物体都受到浮力作用，浮力的方向是

竖直向上的。

2.能熟悉浮力产生的缘由。

3.会用弹簧测力计测量物体在液体中所受的浮力。

4.能熟悉物体所受的浮力大小与哪些因素有关。

教学重难点

重点：打算浮力大小的因素。

难点：运用试验和分析的方法得出浮力产生的缘由。

教学工具

多媒体、板书

教学过程

一、导入

(一)导入新课，板书课题

提出问题：1.船为什么能在海面上航行?2.救生圈、救生衣的

作用是什么?

1

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板书：第二节阿基米德原理

(二)出示学习目标

课件展现学习目标，指导同学观看。过渡语：看完了没有?

二、先学

(一)出示自学指导

请同学们仔细默读课本P49P52内容，要求边看、边划、

边记。

1.看课本p49图10.1-1回答，什么是浮力?浮力的方向?

2.依据图10.1-3总结浮力产生的缘由是什么?

3.看演示试验：测量铝块浸没在水中所受的浮力，学会利用弹

簧测力计测量出浮力的大小。

4.看课本p51找出浮力的大小与那些因素有关?与哪些因素无

关?你能举例说明吗?

(二)同学自学教材

老师巡察，了解学情，掌控同学高效学习，时间到，问完成的

请举手?

过渡语：合上书，独立完成自我检测

(三)自学检测反馈

要求：6分钟完成自学检测题目，要求书写仔细、规范。让四

个小组的基础较差的同学到黑板完成，书写成果和题目成果记入小组

量化，要求书写仔细、规范。

1.鸭子能浮在水面上，用钢铁做的轮船也能浮在水面上，说明

2

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水对他们有_____力。

2.你游过泳吗?当你的身体浸入水中体积越大，你会感觉到水

给你向上的托力____这个水对你向上的托的力其实就是_____力。再

比如，我们从水中抬起一个石头要比在空气中抬起感觉要___(“轻”

或“重”)，这些事例都说明，在水中要下沉的物体也受到水的___力。

3.浮力的方向是怎样的_____，它与重力方向_____。

4.假如用测力计测出铜块重为1N，将铜块没入水中，测力计

的示数变为0.87N,铜块受到的浮力是_____。

5.浮力产生的缘由是_____。

三、后教

(一)展现沟通，统一答案

先交换学案，然后更正。2分钟时间让发觉问题的同学到黑板

上用红笔更正，提出先学中未解决的怀疑，小组或全班争论解决。

(二)生生合作，探究沟通

同学先独立思索完成试验设计，小组长组织进行探究试验，展

现沟通，老师赐予即时评价。

探究1探究浮力的大小与哪些因素有关。

探究2浮力产生的缘由：_____。

试验：将一去掉底的矿泉水瓶倒置，放入一乒乓球，去掉瓶盖，

向瓶中加入水，可观看到乒乓球_____(会不会上浮)，因为乒乓球下

底部没有受到压强作用。_____将瓶盖盖好，再向瓶中加水，可观

看到乒乓球_____(会不会上浮)，此时乒乓球受到_____力的作用。

3

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分析：盖上瓶盖后，向瓶内加水，乒乓球在水中上下表面所处

的深度_____，所以上下表面所受的液体压力不同，下