20外国诗二首（课堂本）2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计.docx

20外国诗二首（课堂本）2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

20外国诗二首（课堂本）2023-2024学年七年级下册语文同步配套教学设计

课程基本信息

1.课程名称：20外国诗二首

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023-2024学年下学期

4.教学时数：2课时（90分钟）

课程设计：

第一课时：

1.导入（5分钟）

-通过提问方式引导学生回顾已学过的外国诗歌，为新课的学习做好铺垫。

2.课文阅读与解析（40分钟）

-选取两首外国诗歌进行深入学习，分别为《飞鸟集》中的《生如夏花》和《夜》。

-通过朗读、分组讨论等形式，让学生体会诗歌的韵律美和意境。

-分析诗歌中的修辞手法和表达技巧，如比喻、拟人等。

3.课堂讨论与分享（15分钟）

-学生分享对两首诗歌的理解和感受，教师引导学生进行思考和讨论。

-针对诗歌的主题、意境等方面进行深入探讨，提高学生的审美鉴赏能力。

第二课时：

1.诗歌创作与展示（40分钟）

-教师引导学生借鉴两首诗歌的写作手法，进行诗歌创作。

-学生分组创作，鼓励发挥创意，表达自己的情感和观点。

-每组展示自己的作品，其他同学给予评价和建议。

2.课堂总结与反思（10分钟）

-教师对本节课的学习内容进行总结，强调诗歌学习的重要性。

-学生反思自己在学习过程中的收获和不足，为今后的学习制定目标。

3.课后作业（课后自主完成）

-深入阅读两首诗歌，完成课后练习题。

-尝试创作一首诗歌，表达自己的情感和观点。

教学目标：

1.让学生了解并欣赏外国诗歌，提高审美鉴赏能力。

2.学会分析诗歌的修辞手法和表达技巧，提高写作水平。

3.培养学生的合作精神和创新能力，激发对诗歌的热爱。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言、讨论等表现，评估学生的学习兴趣和积极性。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量，了解学生对课堂所学知识的掌握程度。

3.创作展示：评价学生在诗歌创作和展示环节的表现，检验学生的创新能力。

核心素养目标

本节课通过深入阅读和分析《生如夏花》与《夜》两首外国诗歌，旨在培养学生的文学素养和审美鉴赏能力。学生将学会从诗歌中提炼文化背景，感悟人生哲理，增强跨文化理解与尊重；提高运用语言表达情感、观点的能力，发展创造性思维和审美情趣；通过合作学习，培养团队协作精神，提升人际沟通与表达能力，从而促进语文核心素养的全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：七年级学生在此之前已经学习了不同体裁的诗歌，能够识别和赏析基本的诗歌韵律和修辞手法。他们对中外诗歌有初步的了解，能够体会诗歌的情感和意境，但对于更深层次的文化内涵和艺术特色的理解还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对诗歌的兴趣因个体差异而异，部分学生对诗歌的韵律美和抒情性有较高的兴趣，具有较强的语言感知能力；而有的学生可能更倾向于逻辑和直观的学习方式，对诗歌的抽象表达感到难以把握。学生在小组合作学习中表现出不同的能力，有的擅长表达和创造，有的则更善于分析和评价。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习外国诗歌时，学生可能会遇到以下困难：首先是文化背景的差异，导致对诗歌深层含义的理解困难；其次是诗歌语言的精炼和象征性，可能会使学生难以捕捉诗人的真实意图；此外，对于诗歌中较为复杂的修辞手法，如隐喻、拟人等，学生可能难以准确识别和应用。这些挑战需要教师通过有效的教学策略和引导来帮助学生克服。

教学资源

1.硬件资源：

-课堂多媒体设备（投影仪、音响系统）

-学生用计算机或平板电脑

-诗歌教材和同步练习册

2.软件资源：

-诗歌朗读软件

-电子白板软件

-课程相关的PPT课件

3.课程平台：

-学校教学管理系统

-在线学习平台（用于发布作业、分享资料）

4.信息化资源：

-电子版教材和辅助阅读材料

-诗歌创作和分享的在线工具

-诗歌鉴赏视频资料

5.教学手段：

-课堂讲授

-小组合作学习

-互动式问答

-诗歌朗读和表演

-创作分享与评价

-课后在线辅导与交流

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解外国诗歌的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习诗歌鉴赏和创作做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习诗歌的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的诗歌内容，帮