第19课我会做家务（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动.docx

第19课我会做家务（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第19课我会做家务（教学设计）全国通用一年级上册综合实践活动

教材分析

《我会做家务》是全国通用一年级上册综合实践活动教材中的一课，旨在引导学生在日常生活中学会简单家务，培养生活自理能力和家庭责任感。本课内容与一年级学生的生活紧密相关，通过生动有趣的插图和简洁明了的文字，介绍了几种基本的家务活动，如整理床铺、摆放餐具、扫地等。课程设计注重实践操作，鼓励学生在家庭环境中积极参与，将所学知识应用于实际生活，既巩固了课堂所学，又增强了学生的实践能力，符合一年级学生的认知水平和发展需求。

核心素养目标

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的课程中，已经学习了基本的自理能力，如整理个人物品、穿脱衣物等。此外，他们在生活中也有过参与家务活动的经历，对家务劳动有一定的认识和体验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿和实践。他们在动手操作方面表现出较强的兴趣和能力，喜欢通过游戏和互动的方式学习。此外，学生在小组合作学习中，能够相互帮助，共同完成任务。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，一年级学生在家务活动中可能存在动作不协调、注意力不集中等问题。此外，部分学生可能对家务劳动存在抵触情绪，认为这是负担，而不是一种乐趣。在实践过程中，学生还可能面临安全意识不足、分工合作不顺畅等挑战。

教学资源

1.硬件资源：教室、家居情境模拟区、清洁工具等。

2.软件资源：《我会做家务》教材、配套教学图片、家务活动操作视频等。

3.课程平台：校园内综合实践活动平台、班级交流群等。

4.信息化资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备等。

5.教学手段：讲授、示范、小组合作、实践操作、分享交流等。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解家务活动的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，如“你知道哪些家务活动？”等，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习家务活动的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的自理能力内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解家务活动的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕“如何做好家务”等问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对家务活动的知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对家务活动知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与家务活动相关的拓展知识，如家务劳动的意义、家庭责任感等，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合家务活动内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的家务活动内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的家务活动内容，布置适量的课后作业，如“回家后尝试做一项家务活动，并与家人分享”等，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

学生学习效果

1.知识与技能：

-学生掌握了教材中介绍的家务活动基本知识点，如整理床铺、摆放餐具、扫地等。

-学生的动手操作能力得到提高，能熟练地完成一些简单的家务活动。

-学生在小组合作中学会了与他人沟通、协作，提高了团队协作能力。

2.过程与方法：

-学生通过观察、模仿和实践，掌握了家务活动的操作方法，养成了良好的生活习惯。

-学生在课堂讨论中，学会了倾听他人意见，勇于表达自己的观点，提高了沟通能力。

-学生通过完成随堂练习和课后作业，巩固了所学知