人教部编版二年级上学期语文课文(七)第23课《纸船和风筝》同步练习(I)卷.docVIP

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人教部编版二年级上学期语文课文（七）第23课《纸船和风筝》同步练习（I）卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用(共6题；共27分)

1.（6分）(2017六上·郑州期中)读拼音写词语。

那是什么样的小学呀！一座huāng?liáng?pò?jìu________的庙宇，请走了那些xiào?xī?xī________和zī?yá?liězuǐ________的nípú?sà________，挤满了我们这些拖bí?tì________的、剃光头的、头上扎着xiǎo?biàn________儿的大大小小的农村小孩儿。

2.（4分）部件相加，张：弓+长

联—________+________

3.（6分）读一读，选字组词。

（助??注??柱）???帮________???________意???________子

（积??织??只）???纺________???________要???________雪

（助??边??动）???互________???________界???________物

4.（2分）在横线上填入带“然”的词语，使句子通顺。

①一株红梅在冬雪中________挺立着。

②詹天佑________接受了修筑京张铁路的重任。

③剧场内演员讲错了一句台词，观众们顿时一片________

④微风乍起，叶影吹动，眼前的这一幅画________变成活画了。

5.（4分）看拼音，写词语。

chēnɡ?qǐ

xiǎo?tǐnɡ

fú?píng

cè?shēn

________

________

________

________

zōnɡ?jì

méi?tái

pénɡ?tōu

yáo?yuǎn

________

________

________

________

6.（5分）品读句子，完成练习。

双翅一翻，把斜阳掉在江上：头白的芦苇，也妆成一瞬的紅颜了。

（1）作者运用了“________”“________”这两个动词把夕阳写得非常生动。

（2）这首诗语言生动，想象丰富。请你试着用自己的语言描绘归鸟和日落的画面。

二、现代文阅读(共2题；共26分)

7.（16分）阅读下文，回答问题

静静的太平湖

初夏。在劈地摩天的黄山爬得双腿如山一般重，再来到北麓的太平湖，那种感觉像痛饮茅台酒的酣畅后，细吮毛峰茶的舒坦。‖

山青。水绿。天空湛蓝。面对这景色，一切华丽的词藻都显得苍白。朴实，是一种最真切的美。

十三万亩的湖在山的怀抱中，湖水柔柔的，叫人实在不忍心划下桨去。一只白鹭掠过，才惊碎绸缎似的湖面。倏忽间，一切又归于宁静，静得让人能听见环湖山岭上竹叶在微风抚慰下的轻吟。

山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__‖

湖上泛舟，方知幽静中的无限神秘：刚刚还在宛如浩瀚的太平湖上享受那无边无际的自由，转眼就恍似穿行于峻峭的山峡去领略隐天蔽地的幽邃(suì)，在“十八罗汉卧南海”状的群岛晕晕乎乎转出，悠然却见神似桂林山水的清绮明丽。当你有兴弃舟步入湖边樵山的神仙洞，那奇石深潭上袅袅的雾霭(ǎi)足以使你幻觉顿生。

其实，只要你玩“透”，任何胜地的景色都是变幻无穷的，只要你善于联想。

太平湖上静悄悄的，我们几乎没遇到其他游客，惟见岸边几叶扁舟空自打横，似乎可惜了这旖旎的风光。不过，假如遍湖桨声人语，还能品味那份宁静吗？‖

环境能改造人的心境，境亦未必不能心造。游毕太平湖归去，那份留驻在你心里的恬适闲淡足以使你在纷繁的人生中保持那份清静。或许这就是寄情山水间的魅力。‖

（1）“劈地摩天”的“摩”用部首查字法，先查________部，再查________画。“劈地摩天”意思是________。

（2）给第4自然段加上标点符号。

山水一色的绿__恬静得如细细的筛网__能滤去所有的焦躁__忧愁__烦恼__那种感觉或许就是众多的旅游者来太平湖追求的境界__

（3）从文中找出合适的词语搭配。

________的天空???________的太平湖??________雾霭

________的词藻???________的山峡????________的风光

（4）文中已用“‖”线分为四段，请概括第三段段意。

（5）读了这篇短文后，结合你的生活体验，你认为游山玩水有哪些好处？（至少写三点）

8.（1