15第二部分高考听力综合特训(8)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇).docxVIP

15第二部分高考听力综合特训(8)(教学设计)2025版高中英语听力Ⅲ(高考强化篇)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中英语听力综合特训

2.教学年级和班级：高三年级

3.授课时间：2课时（90分钟）

4.教学时数：2课时

二、教学内容与目标

1.教学内容：

（1）听力材料：第二部分高考听力综合特训(8)

（2）听力技巧与策略：听力理解的技巧、答题技巧

（3）听力练习：听完材料后，进行相关练习

2.教学目标：

（1）学生能够听懂并理解第二部分高考听力综合特训(8)的内容

（2）学生能够掌握并运用听力理解的技巧和答题技巧

（3）学生能够通过练习提高自己的听力水平

三、教学步骤与方法

1.导入（5分钟）

教师简要介绍本节课的内容和目标，激发学生的学习兴趣。

2.听力材料学习（15分钟）

学生听第二部分高考听力综合特训(8)的材料，并跟随教师一起学习材料中的关键词和短语。

3.听力技巧与策略学习（15分钟）

教师讲解听力理解的技巧和答题技巧，学生跟随教师一起练习并巩固所学技巧。

4.听力练习（25分钟）

学生听其他高考听力材料，运用所学技巧进行练习，教师给予指导和反馈。

5.总结与复习（10分钟）

教师带领学生总结本节课所学的知识和技巧，并布置作业进行复习。

四、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。

2.听力练习完成情况：检查学生完成听力练习的情况和答案的正确性。

3.作业完成情况：检查学生完成作业的情况和答案的正确性。

核心素养目标

1.语言能力：通过听力材料的听读和理解，提升学生的英语听力能力，使其能够准确理解听力材料中的信息，提高其英语语言运用能力。

2.文化意识：通过听力材料的学习，使学生了解西方文化背景，增强其文化意识，提高其跨文化交际能力。

3.思维品质：通过听力材料的分析和讨论，提升学生的逻辑思维和批判性思维能力，使其能够独立思考，形成自己的见解。

4.学习能力：通过听力材料的自主学习和练习，培养学生的自主学习能力和合作学习能力，使其能够自主探索，提高学习效率。

学情分析

在高三年级的学生中，他们的英语听力能力参差不齐，有的学生基础较好，已经具备一定的听力理解能力，能够较好地理解英语口语表达和语篇；而有的学生基础相对较弱，对于一些快速的口语表达和复杂的语篇理解起来较为困难。

在知识方面，学生们已经学习过了英语的基础语法、词汇和阅读理解，但对于听力理解技巧和答题技巧的掌握程度不一。有的学生对于听力理解的技巧如预测、关键词定位等已经有一定的掌握，而有的学生则还需要进一步的指导和练习。

在能力方面，学生的听力理解能力、口语表达能力和语篇理解能力有所不同。有的学生能够较好地理解和表达英语，而有的学生在听力理解上存在困难，对于语篇的整体理解和细节把握不够准确。

在素质方面，学生们具备一定的逻辑思维和批判性思维能力，能够对于听力材料进行分析和讨论，形成自己的见解。但有的学生在自主学习和合作学习方面还需要进一步提高，需要教师给予更多的引导和激励。

对于行为习惯方面，学生们普遍较为认真，能够按时完成作业和练习。但有的学生在课堂参与度上较为被动，需要教师鼓励和引导他们更加积极地参与课堂讨论和练习。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）任务驱动法：通过听力材料的听读和理解，引导学生主动参与课堂讨论和练习，提高其英语听力能力。

（2）案例分析法：通过具体的听力案例，让学生分析、讨论并总结听力理解的技巧和答题技巧，提高其思维品质。

（3）自主学习法：鼓励学生自主听读听力材料，进行相关的练习，培养其自主学习能力和合作学习能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体设备播放听力材料，提供直观、生动的学习资源，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件进行听力材料的展示和分析，帮助学生更好地理解听力内容。

（3）网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的听力材料和实践机会，拓宽其学习渠道。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对高中英语听力综合特训的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道高考英语听力综合特训是什么吗？它与高考英语考试有什么关系？”

展示一些关于英语听力的图片或视频片段，让学生初步感受听力训练的魅力或特点。

简短介绍高考英语听力综合特训的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.听力材料学习（10分钟）

目标：让学生了解高考英语听力综合特训的基本内容、题型和技巧。

过程：

讲解高考英语听力综合特训的定义，包括其主要题型和答题技巧。

详细介绍每个题型的特点和答题策略，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.听力技巧与策略学习（10分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解听力理解的技巧和答