1学会尊重第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版.docxVIP

1学会尊重第二课时教学设计-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《道德与法治》六年级下册统编版中“学会尊重”的第二课时。教学内容围绕尊重他人，涵盖了尊重的重要性、尊重他人的具体表现以及如何树立尊重意识等方面。这部分内容与学生已有知识的联系在于，六年级学生已在之前的学期中学习了关于友谊、规则、合作等主题，对人与人之间的相互尊重有了初步的认识。在此基础上，本节课将深入探讨尊重的内涵，引导学生从实际生活中体会尊重的重要性，并与他们已学的相关知识相衔接，以培养其良好的道德品质和社会行为。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生尊重他人、具备社会交往能力和道德判断力的综合素养。《道德与法治》六年级下册统编版中“学会尊重”的教学内容，紧密联系新教程要求，注重提升学生在以下方面的核心素养：

1.社会责任感：通过学习尊重他人，使学生认识到在集体生活中肩负的责任，培养其关心集体、关爱他人的责任感。

2.人际交往能力：通过案例分析、小组讨论等形式，让学生学会倾听、表达、沟通，提高其人际交往能力，促进良好的人际关系。

3.道德判断力：引导学生从多角度分析问题，培养学生的道德观念和道德判断力，使其在面临道德选择时能够作出正确的判断。

4.自我认知与调控：通过反思自己在日常生活中的言行举止，学生能够认识到自己的不足，学会自我调控，养成良好的行为习惯。

5.文化认同与尊重：强调尊重不同文化、习俗和价值观，培养学生的文化认同感，使其学会在多元文化背景下尊重他人，促进社会和谐。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）尊重的含义与表现：本节课的核心是让学生深入理解尊重的含义，掌握尊重他人的具体表现，如尊重他人的意见、尊重他人的隐私、尊重他人的习俗等。

举例：讲解尊重他人意见时，可以引用课本中的实例，如“在小组讨论中，即使你不同意别人的看法，也要耐心听完，不要嘲笑或打断别人”。

（2）尊重的重要性：强调尊重对于个人成长、人际关系和社会和谐的重要性，使学生认识到尊重他人的价值。

举例：通过分享尊重他人的成功案例，如“因为尊重他人，小明与同学关系融洽，共同进步”。

（3）培养尊重意识：教授学生如何在日常生活中树立尊重意识，养成良好的行为习惯。

举例：提出具体可行的建议，如“每天对同学说一句礼貌的话，遇到别人帮助时说谢谢”等。

2.教学难点

（1）尊重他人与自我尊重的平衡：学生往往容易在尊重他人与维护自我尊重之间产生困惑，如何在这两者之间找到平衡是教学的难点。

举例：分析案例，如“当别人侵犯你的权益时，如何既保护自己，又尊重他人”。

（2）尊重多元文化与价值观：在多元文化背景下，如何尊重他人的文化习俗和价值观，同时保持自己的文化认同。

举例：讨论如何在与不同文化背景的同学交往中，表现出尊重和理解。

（3）道德判断力的培养：引导学生学会在不同情境下，作出正确的道德判断，尤其是面对复杂问题时。

举例：通过角色扮演，让学生模拟在不同场景中如何运用道德判断力，如“在看到同学被欺负时，如何正确处理”。

（4）将尊重转化为实际行动：学生往往知道尊重的重要性，但难以将其转化为实际行动，如何促使学生付诸实践是教学难点。

举例：制定行动计划，如“每周至少帮助一位同学，记录自己的尊重行为，并进行反思”。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有《道德与法治》六年级下册统编版教材，以便于在课堂上随时翻阅参考。

-准备教学补充资料，包括教材中提到的案例分析、相关法律法规摘要、以及与尊重主题相关的阅读材料。

2.辅助材料：

-收集和制作与尊重相关的图片，如表现出尊重和不被尊重的对比图，以直观展示尊重的重要性。

-准备图表，如尊重他人的步骤图解，帮助学生理解尊重的具体行动。

-挑选和剪辑与尊重主题相关的视频片段，如新闻报道、短片、动画等，以丰富课堂内容，增强学生的学习兴趣。

-设计和打印小组讨论用的引导卡片，包括讨论话题、思考问题等。

3.实验器材：

-虽然本节课不涉及实验操作，但若需进行角色扮演或其他互动活动，准备相应的道具和器材，如话筒、卡片、服装等。

4.教室布置：

-根据本节课的教学需求，将教室分为不同的区域，如讲授区、小组讨论区、角色扮演区等。

-讲授区应配备投影仪和屏幕，以便展示多媒体资源。

-小组讨论区应安排桌椅，便于学生面对面交流，并准备白板或挂纸，供小组记录讨论成果。

-角色扮演区应有一定的空间供学生表演，并设置观众区，确保所有学生都能清楚观看。

-在教室墙上张贴与尊重相关的标语或海报，营造良好的学习氛围。

教学实施过程