人教部编版三年级上学期语文课文(八)第25课《掌声》同步练习(I)卷.docVIP

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人教部编版三年级上学期语文课文（八）第25课《掌声》同步练习（I）卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、积累运用(共6题；共32分)

1.（8分）给下列划线字选择正确的读音。

聊________（liáo?láo）天????葱郁________（yù?yǒu）

烟囱________（tōng?cōng）???叮咛________（níng?nìng）

盒________（hé?hē）子??????一般________（bān?chuán）

2.（6分）(2019一下·新会期中)我会选。

睛????情????晴?????清?????请

例：眼（睛）

热________???________天

________问???________水

3.（4分）把句中画线部分的意思用成语代替。

①我抬头望了望在暮色中显得非常高大，气势豪迈的天游峰。________

②这充满自信，开朗，胸襟开阔，大度的笑声，一直伴随我回到住地。________

③那层层叠叠的石阶，常常使游客们呼吸急促，大声喘气，大汗淋漓，甚至看到山势这么险峻而害怕，不敢前进。________

④老人一双慈善的眼睛明亮而有神采，显得精神饱满。________

4.（6分）在括号里填入恰当的关联词语。

①________人们那么爱吃花生，________把地开辟出来种花生吧。

②花生________不好看，________很有用。

③花生做的食品________吃完了，父亲的话________深深地印在我的心上。

5.（3分）读下面的词语，你会想到什么食物？请你写一写。

甜津津的________???????脆生生的________

辣乎乎的________???????硬邦邦的________

6.（5分）课文回放

①《山中访友》课文题目运用了________的修辞手法，题目中的“友”指的是________。作者带着________去探访________、________、________、________、________等自然界的朋友，表达了作者________

________的感情。按照________、________、________的时间顺序，可以把课文分为三个部分。

②课文中写到作者“山中访友”的收获是：“________。”

二、现代文阅读(共2题；共15分)

7.（9分）阅读下文，回答问题。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

（1）文段中的“大圆盘”指的是（）

A.荷叶????

B.白荷花????

C.花骨朵????

D.小莲蓬????

（2）文段中“________”“________”等词语说明池塘里的荷叶非常多。

（3）你认为“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字可以换成“长”或“钻”吗？为什么？

（4）作者细致地描写了________、________、________三种形态的荷花，引人人胜。

（5）发挥想象，仿照文段，把下列句子补充完整。

天上的白云形态万千，有的________，有的________，有的________。

8.（6分）(2019六上·汉川期中)课外阅读。

雨之歌

纪伯伦

我是根根晶亮的银线，神把我从天穹撤向人间，于是大自然拿我去把千山万壑装点。

我是颗颗璀璨的珍珠，从阿施塔特女神的皇冠上散落下来，于是清晨的女儿把我偷去，用以镶嵌绿野大地。

我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。

云彩和田野是一对情侣，我是他们之间传情的信使:这位干渴难耐，我去解除，那位相思成病，我去医治。

雷声隆隆闪似剑，为我鸣锣开道；一道彩虹挂青天，宣告我行程终了。尘世人生也是如此:开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下，终结在不动声色的死神的怀抱。

我从湖中升起，借着以太的翅膀翱翔。一旦我见到美丽的园林，便落下来，吻着花儿的芳唇，拥抱着青枝绿叶，使得草木更加清润迷人。在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃，于是那鼓击声构成一种乐曲，启迪那些感的心扉。

我是大海的叹息，是天空的泪水，是田野的微笑。这同爱情何其酷肖:它是感情大海的叹息，是思想天空的泪水，是心灵田野的微笑。

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