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最好的初中物理学习方法

11.重视常规学习

(1)研读课本。

军队不打无准备之仗，学习物理也是如此。新学期的书发下来，

希望你能够拿起物理课本，翻开美如画的篇章，顺着目录，大致了解

本学期的内容；每章、每节上课前，再次提前预习，你心存大量疑惑，

等待在课堂上与老师一起揭开谜底；复习时，课本要一遍又一遍地反

复复习，“读书百遍，其义自现”，而且每一次你都会有新发现。

(2)认真听讲。

天才不是天生的。无论是新课、实验课，还是习题课、复习课，

每一个“考试状元”都能充分利用课堂时间，聚精会神听讲，紧跟老

师思路，积极思考，不时勾画出重点，标注仍不清楚的，或者记录又

产生的新疑问，这样的学习才是高效的。学习是一个过程，不断鞭策

自己，坚定自己的学习信念，坚持不懈，才能到达“会学”和“学会”

的境界。

(3)自我督查。

习题是巩固、复习是系统、考试是检验。每一次作业、每一次考

试，独立完成，认真审题，仔细计算，精炼结论，全面思考，规范答

题；及时订正，不懂就问，学会归纳，一题多解，举一反三，多题归

一。

学好物理，关键问题是要尽快了解物理学科的特点，否则，就会

“坐飞机”，云里雾里，穷于应付，失去学习主动性。

[图]

22.重视物理过程

(1)会看。

(2)会想。

上述例子中两个现象说明什么问题？回顾前面的知识，木块压在

海面上，海绵凹陷，即产生形变，说明木块对海绵有压强。类比一下，

水喷出来，说明水对瓶子侧壁有压强，且水越深压强越大。那么如果

倒入其他液体会产生什么现象呢？“心中存疑，小疑则小进，大疑则

大进”，惟有动脑思考，才能实现思维升华。

(3)会探。

上述是《研究液体压强规律》的引入课，若要深入研究，还需要

分组探究。动手准备充足的实验器材，设计实验必须注意控制变量，

编制数据表格要分清有几行几列，需填写什么内容，小组成员分工明

确，沟通协作，这都是很重要的实验技能。

(4)会说。

“说”即“归纳”，根据测量数据，横纵对比，归纳实验结论。

哪些数据可以进行数量上的对比，得出初步结论？如何对数据运算处

理，得到进一步结论？归纳初步结论时，语言叙述要精炼，也要注意

控制变量，还要注意结论的完整性。归纳进一步结论时，要明白进行

加（求和）、减（求差）、乘（乘积）、除（比值）运算，是为了得

到新的物理概念，与普通的数学运算是有本质区别的。

囫囵吞枣的学物理，没有过程，就像盖楼房没有地基，是不牢固

的。只会背概念，不会用概念，时间久了，那些物理名词、公式、原

理，就成了“天书”，不理解，不是“真经”。

[图]

33.重视思维方法

(1)方法迁移。

初学物理，你会读到《摆的故事的启示》，同时，你第一次接触

了利用控制变量法“研究影响摆的周期的因素”。渐渐地，你从“研

究声音的音调跟哪些因素有关”、“比较物体运动快慢”等实验中，

领会了控制变量法的真谛，而这个方法是贯穿于初中物理学习的始终，

可以这样说，你掌握了这种方法，你的初中物理学习就成功了一半。

学习光的传播规律，老师教你画光线表示光的传播路径和方向，

可真的有“光线”吗？当然没有，只有“光”，没有“线”，物理学

中为了研究的方便而假想的。你明白了这一点，就知道“磁感线”、

高中的“质点”、“电场线”也是“建立物理模型”了。

曹冲称象的故事流传至今，曹冲很聪明的运用了“等效替代”这

个物理思想，船上所放石头的重力就等于大象的重力，“化整为零”，

解决了没有大称的难题。“合力”、“总电阻”等概念也都运用了这

个方法。

（2）知识迁移。

物理课程系统分为五个部分：力学、热学、光学、声学、电学。

除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能

量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把握物理教材，明确知识在本

单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。

44.重视知识应用

物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学

习、生活、生产中的实际问题。

(1)回归生活。

家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是保险丝烧

掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，

而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白

了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何

减小交通事