2023二年级数学下册 6 有余数的除法第1课时 有余数除法的意义教案 新人教版.docxVIP

2023二年级数学下册6有余数的除法第1课时有余数除法的意义教案新人教版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容来自《新人教版》二年级数学下册第六章“有余数的除法”的第一课时，重点探讨有余数除法的意义。教学内容主要包括：1.理解有余数的除法概念；2.掌握有余数除法的运算步骤；3.运用有余数除法解决实际问题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在一年级已经学习了基本的除法运算，理解了除法的概念和基本步骤。在此基础上，本节课将引导学生进一步探索除法中产生的余数现象，激发学生对数学问题的好奇心和探究欲望。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解有余数除法的运算规律，并为后续学习更复杂的除法运算打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.数学抽象能力：通过引导学生观察和理解有余数的除法运算，培养学生从具体实例中抽象出数学规律的能力，使学生能够理解除法中的余数概念，并将其运用于实际问题中。

2.逻辑推理能力：在教学过程中，鼓励学生通过逻辑推理分析除法运算中余数产生的原因，以及如何处理余数，从而培养学生严谨的逻辑思维。

3.数学建模能力：使学生掌握有余数除法的运算方法，并能运用该方法解决生活中的实际问题，提高学生运用数学知识进行建模和解决问题的能力。

4.数学运算能力：培养学生准确进行有余数除法运算，提高运算速度和准确性，增强学生对数学运算的信心。

5.问题解决能力：通过设计丰富的教学活动，培养学生面对问题时敢于尝试、勇于探究的精神，提高学生独立解决问题的能力。

6.合作交流能力：在小组讨论和互动中，鼓励学生表达自己的观点，倾听他人的意见，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了以下相关知识：一年级学习的整数除法的基本概念和运算方法，能够进行简单的除法计算；对除法算式各部分名称有所了解，如被除数、除数、商等。

2.学习兴趣：二年级学生对数学学习充满好奇心，尤其对解决实际生活中的数学问题表现出较高的兴趣。他们喜欢通过游戏、故事等趣味性强的教学活动学习新知识。能力方面：学生在数学运算能力上有所差异，部分学生对除法运算较为熟练，但仍有部分学生需加强基本运算技能。学习风格方面：学生偏好直观、具体的学习方式，喜欢通过动手操作、合作交流等方式进行学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：有余数的除法概念相对抽象，学生可能难以理解为何会有余数以及如何处理余数。在运算过程中，可能会出现算错商、忘记余数等现象。此外，将有余数的除法应用于解决实际问题时，学生可能会感到困惑，不知如何入手。

针对以上分析，教师应关注学生的个体差异，设计具有趣味性、互动性的教学活动，引导学生逐步掌握有余数的除法运算，并注重培养学生的实际应用能力。同时，关注学生的困难和挑战，提供针对性的指导和支持，帮助学生克服学习难题。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对有余数的除法概念和运算规则，教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解有余数除法的意义和运算步骤，使学生易于理解并掌握基本知识。

2.讨论法：在教学过程中，教师组织学生进行小组讨论，让学生在交流中探讨有余数除法的运算规律，互相启发思路，培养学生合作解决问题的能力。

3.实验法：设计丰富的数学实验活动，如用实物或教具进行除法运算操作，让学生在实际操作中发现有余数的除法运算规律，提高学生的实践操作能力和探究精神。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件、动画等形式，展示有余数除法的运算过程，使抽象的数学概念形象化、具体化，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用数学教学软件，设计有趣的有余数除法游戏和练习题，让学生在互动、竞赛的氛围中巩固所学知识，提高运算速度和准确性。

3.网络资源：充分利用网络资源，为学生提供丰富的数学学习资料和实际案例，拓宽学生的知识视野，激发学生的学习热情。

具体实施：

1.导入新课：通过一个趣味故事或生活实例，引出有余数的除法问题，激发学生的好奇心和求知欲。

2.讲解新课：运用讲授法，结合多媒体课件，为学生讲解有余数的除法概念、运算步骤和规律。

3.小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中互相交流、探讨有余数除法的运算方法，培养学生的合作能力和逻辑思维。

4.实践操作：设计数学实验活动，让学生在动手操作中体验有余数除法的运算过程，加深对知识的理解。

5.操练巩固：利用教学软件和网络资源，设计形式多样的练习题和游戏，让学生在操练中巩固所学知识。

6.总结反馈：在课堂结束前，教师组织学生进行总结，让学生分享学习收获，并对学生的表现给予评价和反馈。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对有余数