人教部编版九年级历史上册教学案西欧经济和社会的发展.pdfVIP

第13课、西欧经济和社会的发展教学案

【学习目标】

1、了解西欧农村出现的垦殖运动，理解租地农场和手工工场的建立过程以及他们的特点，知道富裕农民和市民

阶层产生的原因和他们对于西欧发展产生的影响。

2、通过识读图片和阅读教材，加深对租地农场和手工工场的理解，从而能够正确理解他们对于社会的影响。

【重点难点】

1、重点：租地农场和手工工场的建立过程以及他们的特点

2、难点：理解租地农场和手工工场的建立产生的影响

【学情分析】

通过对西欧经济和社会的发展的学习，深刻认识近代欧洲文明是从中世纪欧洲的土壤中成长起来的。

【导学流程】

自主学习内容

一、回顾旧知

1、怎样评价亚历山大东征？

2、中世纪的大学基本课程和专业课程分别是什么？

3、民法典包括那几部法典？

二、基础知识感知：

知识点一新的生产和经营方式

1．过程

(1)11世纪以后，欧洲农村各地纷纷开展，垦殖者按照自己的方式进行耕种；同时这些地区也仿效

自治城市，成为具有_和的地区。

(2)随着法律的规范，西欧越来越多地区的被固定在一个特定的范围。

(3)庄园制度下的小块土地越来越不适应新的生产经营活动，成为一种趋势，他们采用新的生产方

式进行经营，并将产品推向市场。

(4)农产品的富余，加上城市需求的增加，使得更多的农产品和畜产品进入市场。

(5)这一时期，手工业也不断发展，由最初分散的手工工场转向集中的手工工场，体现了资本主义生产关系。雇

工分工合作，进一步提高了劳动生产率。

2．结果：土地关系的变化和手工业的发展，推动农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪

的整体面貌。

知识点二富裕农民和市民阶级

3．富裕农民

(1)背景：13、14世纪，欧洲农村的社会结构发生了改变。

(2)出现：大多数贵族不重视或没有能力经营自己的地产，富裕农民、骑士、乡绅不断集中土地，建立自己的新

型地产，并建立新的经营方式，成为农村中富有生气的阶级力量。

4．市民阶级

(1)背景：城市中，手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利。

(2)出现：市民阶级得到王室的支持。13、14世纪，英、法等国的市民阶层作为，出席国王召集的

会议，不断提出自己的政治主张。

三、探究问题

“一些商人将在乡村市场收购的单个农民出售的产品运到港口或更远的地方。法国南部朗格多克的

粮食被运到意大利的一些城市；欧洲的呢绒、皮毛等也远销东方。”

(1)上述现象出现于何时？反映了欧洲社会发生了什么变化？

(2)这种现象出现的社会条件是什么？

(3)这一现象产生的社会影响是什么？

四、基础知识拓展与迁移：

请及时记录自主学习过程中的疑难

材料一马克思说：“租地农场主成了这种农业工人的实际支配者，成了他们的剩余劳动的实际剥

削者，而土地所有者现在只和这种资本主义租地农场主发生直接关系，而且是单纯的货币关系和契

约关系。”

材料二在意大利许多自治城市里，商人投资开办作坊，控制原料购入和产品销售两个环节，雇佣

一些行会手工业者和零散工人工作。这种生产直接面向市场，由“商人直接支配生产”，促使手工

业者失去了对生产资料的所有权，也不再与市场发生直接联系。

小组讨论问题预设:

(1)材料一、二的现象反映了当时欧洲社会出现了什么新的生产方式？

(2)材料一中的租地农场有何特点？

(3)材料二表明这一时期的手工业生产有何新变化？

(4)上述现象产生了什么历史影响？

提问展示问题预设：

探究问题：一组、二组

小组讨论问题1,2：三组、四组

小组讨论问题3,4：五组、六组

课堂训练问题预设：

1．11世纪以后，欧洲农村庄园经济开始发生变化的主要原因是()

A．垦殖运动使农民按自己的方式生产B．大批农奴逃离领主的庄园

C．手工业发展起来D．自治城市的增加

2．法国某位国王在市民的支持下，获得英国在法国的大部分领地，并将佛兰德尔地区置于法国控制之下。这说

明了()

A．市民取得了特殊的法律地位

B．市民阶层成为强化王权所需要的政治力量

C．市民受王室、教会“特许状”的保护

D．市民经济实力很强

3．13、14世纪，农村的社会结构发生了改变，出现了一些