云端携手，共赢未来（教学设计）全国通用一年级上学综合实践活动.docx

云端携手，共赢未来（教学设计）全国通用一年级上学综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自一年级上学期综合实践活动课程，以“云端携手，共赢未来”为主题，结合教材中《我们都是好朋友》、《走进互联网世界》等章节内容，开展以下教学活动：

1.让学生了解互联网的基本概念，认识到互联网在我们生活中的重要性。

2.引导学生通过云端平台与远方的小伙伴进行互动交流，学会使用简单的网络沟通工具。

3.培养学生合作意识，让他们在云端携手完成任务，体验团队协作的乐趣。

4.指导学生利用网络资源，了解不同地区的小伙伴的生活环境和文化特点，拓宽视野，增进友谊。

5.结合环保、创新等主题，组织学生开展云端公益活动，培养他们的社会责任感。

二、核心素养目标

本节课围绕“云端携手，共赢未来”主题，着重培养学生的以下核心素养：

1.信息素养：通过了解互联网基本概念，培养学生对网络信息的基本识别和运用能力，提高他们在信息时代的生存和发展能力。

2.国际视野：通过与远方小伙伴互动交流，让学生了解不同地域文化，拓宽国际视野，增进跨文化交流与合作意识。

3.团队合作：在云端携手完成任务的过程中，培养学生良好的团队协作精神和沟通能力，提高解决问题的能力。

4.社会责任感：参与云端公益活动，使学生关注社会问题，培养他们的社会责任感，激发为社会发展贡献力量的意愿。

5.创新思维：鼓励学生在云端活动中发挥想象，敢于创新，培养解决问题的独特视角和创造性思维。

三、学情分析

本节课的教学对象为一年级学生，他们在知识、能力、素质等方面具有以下特点：

1.知识层面：

-学生刚进入小学阶段，对互联网及云端技术的了解有限，基本处于起步阶段。

-学生对网络沟通工具的认知和使用能力较为薄弱，需要教师进行引导和指导。

-学生对团队协作、环保、创新等概念的理解不够深入，需要通过实践活动进行培养。

2.能力层面：

-学生在观察、表达、沟通等方面的能力有待提高，需要教师创设丰富的教学情境，激发学生的兴趣。

-学生在解决问题的能力上，尤其是创新思维方面，需要得到更多的锻炼和培养。

-学生在团队协作能力上，需要学会倾听、交流、分工合作，以提高团队效率。

3.素质层面：

-学生在国际视野、社会责任感方面较为薄弱，需要通过课程学习，提升综合素质。

-学生在道德品质、行为习惯方面，需要教师进行正确的引导和培养。

4.行为习惯：

-学生在课堂注意力、纪律性方面存在一定的不足，需要教师采取有效措施进行调控。

-学生在自主学习、合作学习方面，需要养成良好的学习习惯，提高学习效率。

对课程学习的影响：

1.学生对互联网及云端技术的了解有限，可能导致在学习过程中产生畏难情绪。因此，教师在教学中应注重激发学生的学习兴趣，降低学习难度，使学生能够逐步掌握相关知识和技能。

2.学生在团队协作能力上的不足，可能影响活动的顺利进行。教师应关注学生团队协作能力的培养，通过实际操作，让学生在实践中学会与他人合作。

3.学生在国际视野、社会责任感方面的薄弱，可能导致对课程内容的理解不够深入。教师应结合课程内容，拓展学生的视野，提高他们的社会责任感。

4.学生的行为习惯对课程学习产生直接影响。教师应关注学生的行为习惯培养，营造良好的学习氛围，提高学生的学习效果。

四、教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有一年级上学期综合实践活动课程教材，以便在学习过程中随时查阅相关内容。

-准备与课程相关的教材章节，如《我们都是好朋友》、《走进互联网世界》，以及云端技术等相关内容。

2.辅助材料：

-收集与互联网、云端技术、环保、创新等主题相关的图片、图表、视频等多媒体资源，用于课堂展示和讲解。

-准备一些实际案例，以图片或视频形式展示，帮助学生更好地理解课程内容。

-收集一些关于不同地区文化、生活环境的图片和视频，以便学生在了解远方小伙伴时使用。

3.实验器材：

-准备计算机、投影仪等教学设备，用于展示多媒体资源和组织云端活动。

-确保网络连接畅通，为学生提供良好的网络环境。

-准备摄像头、麦克风等设备，以便学生与远方小伙伴进行视频交流。

4.教室布置：

-将教室划分为不同区域，如讲授区、分组讨论区、实验操作台等，以满足不同环节的教学需求。

-在分组讨论区设置白板或挂图，方便学生记录讨论成果。

-在实验操作台附近放置计算机，便于学生进行云端活动操作。

-确保教室光线充足，为学生创造舒适的学习环境。

5.其他资源：

-准备云端平台账号，为学生提供与远方小伙伴互动交流的空间。

-准备与课程相关的拓展阅读材料，以供学生在课后查阅和学习。

-准备评价工具，如评价表、反馈问卷等，用