五邑大学2017年本科教学质量报告.pdf

五邑大学

本科教学质量报告

（2017年）

五邑大学

二〇一七年十二月

目录

前言1

一、本科教育基本情况2

（一）培养目标2

（二）专业设置2

（三）学生规模5

（四）生源情况5

二、师资与教学条件5

（一）师资队伍5

（二）经费投入7

（三）教学条件7

三、教学建设与改革9

（一）教学建设9

（二）教学改革13

（三）创新创业教育13

四、质量保障体系14

（一）落实以人才培养为中心14

（二）完善教学质量保障制度体系15

（三）建设教学质量监控与评价体系15

（四）开展评估、认证工作17

五、学生学习效果17

（一）学生学习满意度17

（二）应届本科生毕业各类情况19

（三）用人单位对毕业生的评价19

（四）毕业生成就19

六、特色发展20

（一）协同育人20

（二）弹性组合20

（三）个性培养21

（四）职场运行21

七、问题与对策22

（一）问题与原因22

（二）对策与措施22

附件《五邑大学2017年本科教学质量报告》支撑数据23

前言

2016-2017学年度，是我校教育事业建设从“十二五”过渡到“十三五”

的关键节点，是创建“特色鲜明的广东省高水平工科大学”的重要机遇期。

学校坚持“根植侨乡，服务社会，内外合力，特色发展”的办学理念，以本

科教育为立校之本，以人才战略为强校之基，以协调发展为治校之策，以提

高质量为办校之责，以创新精神为建设之魂，以服务地方为兴校之路；坚持

全面融入地方经济社会，全力提高学科建设水平，全员培养高素质应用型人

才。

学校根据地方区域经济发展需要，结合学校工科专业优势，对专业布局

进行调整和优化，在本学年度，新开设4个工科专业（方向）；立足高素质

应用型本科人才培养实际，支撑学校发展目标，加大专任教师和兼职教师的

引进力度，新增专任教师40名，兼职教师164名，以各种方式引进高层次

人才45名；总结前期人才培养模式改革成果，为培养创新型应用人才继续

推进人才培养模式多样化改革，组建了“知识产权保护创新实验班”和“金

融投资创新实验班”，继续深化“综合实验班”改革实践；根据学校发展需

要，加大投入，改善教学条件，保证教学质量。致力于在新的历史阶段努力

实现学校规模、结构、质量、效益、特色协调发展。

在学校政策、经费、教学改革等措施的保障下，2016-2017学年度学生

学习成效显著，在各种学科竞赛中获奖137项，其中国际级2项，国家级

44项；在本科生创新活动、技能竞赛中获奖238项，其中国家级45项；发

表论文7篇，获批专利6项。应届本科毕业生就业率达98.46%，培养了一

批满足区域经济社会发展需要的高素质应用型人才。

1

一、本科教育基本情况

（一）培养目标

学校在“十三五”规划中明确提出，学校人才培养目标是培养思想品德高尚，

拥有爱国主义情怀和国际化视野，基础知识扎实，具有较强实践能力和创新创业

能力，适应地方经济社会发展要求的高素质应用型复合型人才。各专业根据学校

人才培养目标，制定相应的专业培养目标。

服务面向定位：面向江门五邑地区及珠三角地区，辐射广东省，主动适应区

域经济社会的发展需要，通过产教融合、校企合作，培养具有创新创业能力的高

素质应用型复合型人才，全面提高学校服务区域经济社会发展和创新驱动发展的

能力。

（二）专业设置

学校开设了涵盖工学（43个）、理学（3个）、法学（2