2024-2025学年高中化学 专题3 微型专题（三）微粒间作用力的判断及对物质性质的影响教案 苏教版选修3.docxVIP

2024-2025学年高中化学专题3微型专题（三）微粒间作用力的判断及对物质性质的影响教案苏教版选修3

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教材分析

《2024-2025学年高中化学专题3微型专题（三）微粒间作用力的判断及对物质性质的影响教案苏教版选修3》课程设计紧密联系苏教版选修3教材，围绕微粒间作用力的判断及其对物质性质的影响展开。本节课以教材中第三章“化学键与分子结构”为基础，深入剖析离子键、共价键、金属键等微粒间作用力的特点及其对物质熔沸点、硬度、溶解性等性质的影响。通过实例分析，引导学生掌握判断微粒间作用力的方法，培养其运用化学知识解释物质性质的能力，增强学生的学科素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课旨在深化学生对化学学科核心素养的理解与实践。通过探究微粒间作用力的判断及对物质性质的影响，培养学生以下核心素养：一是科学探究能力，学会运用化学理论分析化学现象，通过实例解析，提升学生观察、推理、归纳等科学思维；二是宏观与微观相结合的观念，深化学生对物质结构与性质关系的认识，提高学生从微观角度理解宏观现象的能力；三是创新意识与实践能力，鼓励学生运用所学知识解决实际问题，激发学生的创新潜能，培养其勇于实践、善于合作的精神。通过本节课的学习，使学生形成系统的化学知识体系，为未来学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）微粒间作用力的分类及其特点：本节课的核心是使学生掌握离子键、共价键、金属键等微粒间作用力的分类，了解各自的特点，并能结合具体物质进行分析。

-离子键：强调阴阳离子间的电荷吸引作用，如NaCl晶体的结构。

-共价键：突出共享电子对的形成，如H2O分子中氧与氢的共价键。

-金属键：解释金属原子间的电子云共享，如金属铜的导电性。

（2）微粒间作用力与物质性质的关系：通过实际案例分析，使学生理解微粒间作用力如何影响物质的熔沸点、硬度、溶解性等性质。

-熔沸点：如离子晶体的熔沸点通常较高，因为离子间的电荷作用力较强。

-硬度：如金刚石因其特殊的共价键结构而具有极高的硬度。

-溶解性：如极性共价分子易溶于极性溶剂，非极性共价分子易溶于非极性溶剂。

（3）判断微粒间作用力的方法：教授学生如何通过分子的空间结构、电子分布等因素判断微粒间作用力类型。

-分子几何结构：如VSEPR理论在预测分子形状中的应用。

-电子排布：如根据原子的电子亲和能和电负性判断共价键的极性。

2.教学难点

（1）理解分子间作用力的复杂性：分子间作用力包括范德华力、氢键等，它们对物质性质的影响较为复杂，学生难以把握。

-范德华力：解释其为分子之间的瞬时偶极作用力，如卤素分子间的相互作用。

-氢键：强调氢键的形成和作用，如DNA双螺旋结构中氢键的作用。

（2）区分不同类型的化学键：对于某些复杂的物质，如含有多种键的类型，学生容易混淆。

-多原子分子：如硫酸分子中既有共价键也有氢键。

-配合物：如CuSO4·5H2O中的配位水分子与铜离子的配位键。

（3）应用微粒间作用力知识解决实际问题：学生需要将理论知识应用到解释实际现象中，这对于他们来说是一个挑战。

-实际物质的性质预测：如根据分子结构预测物质的沸点高低。

-实验现象解释：如为什么某些物质在水中溶解度较高，而在其他溶剂中溶解度较低。

在教学过程中，教师应通过生动的例子、实验演示和图示等多种方式，帮助学生直观地理解抽象的概念，并在实践中逐步突破难点，确保学生对核心知识的理解透彻。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：通过系统的讲解，使学生掌握微粒间作用力的基本概念和分类，以及它们对物质性质的影响。结合教材内容，通过生动的案例和实际物质的性质变化，使学生深入理解抽象的化学概念。

-结合教材图示和模型，讲解化学键的形成和特点。

-通过对比分析不同类型的化学键，帮助学生建立清晰的知识框架。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，以提高学生的参与度和思考能力。

-针对特定物质的性质，让学生预测可能的微粒间作用力类型。

-讨论不同作用力对物质性质的具体影响，促进学生之间的交流与合作。

（3）实验法：设计相关的化学实验，让学生在观察和操作中直观感受微粒间作用力的存在和作用。

-通过实验观察离子晶体的溶解过程，理解离子键的特性。

-进行分子模型构建，模拟共价键的形成过程，增强学生的空间想象能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备展示与教学内容相关的图片、动画和视频，增强教学的直观性和生动性。

-使用动画演示化学键的形成过程，使学生更易理解。

-展示高清晰度的晶体结构图片，帮助学生直观认识分子间作用力。

（2）教学软件：运用化学教学软件，如分子建