人教统编版五年级上学期语文第7课《什么比猎豹的速度更快》同步练习B卷.docVIP

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人教统编版五年级上学期语文第7课《什么比猎豹的速度更快》同步练习B卷

姓名:________班级:________成绩:________

亲爱的同学，经过一段时间的学习，你们一定学到不少知识，今天就让我们大显身手吧！

一、基础达标(共6题；共45分)

1.（8分）不全加下划线字的读音。

j________

y________

________è

山涧

吟唱

瑟缩

2.（10分）填上合适的词语。

________地哭???________地看???________地笑

________地说???________地想???________地摸

3.（4分）火眼金睛，辨字组词。

递________???????遐________???????妙________???????悟________

梯________???????假________???????秒________???????语________

较________???????舔________???????竟________???????项________

咬________???????添________???????竞________???????顶________

4.（4分）指出下面比喻句是用什么比喻什么

①老师像一把火炬，时刻把光明洒向人间，让自己的生命燃烧不止。________

②缝纫鸟的窝是一种精致的工艺品。________

③玉屑似的雪末随风飘扬。________

④夜空的繁星，仿佛碧玉盘中撒满的宝石。________

5.（4分）下列课文内容与松鼠所表现的特点对应的不正确的一项是（）

A.在晴朗的夏夜，可以听到松鼠在树上跳着叫着,互相追逐—活泼。

B.有人触动大树时松鼠的反应一警觉。

C.蹦跳的动作一轻快。

D.松鼠在秋天拾榛子一贪吃

6.（15分）认真观察下图，图中画的是什么季节？天气怎么样？他们在什么地方做什么？想好后再写下来。

二、现代文阅读(共3题；共44分)

7.（10分）读一读，回答问题。

猫的舌头上有肉刺，它经常用舌头梳理身上的毛。

狗在天热时总是把舌头伸出来，帮助散发体内的热量。

长颈鹿的舌头长长的，能把树上的嫩枝嫩叶卷住。

（1）把动物名称和舌头的作用连起来。

狗________???猫________???长颈鹿________

卷嫩枝嫩叶???散发热量???梳理毛

（2）你还知道哪一种动物舌头的作用？写出一个吧。

8.（12分）阅读下面的片段，完成练习。

材料一爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

材料二爬山虎的叶互生，叶片及叶脉对称，呈掌状，边缘有粗锯齿。叶翠绿，无毛，背面覆有白粉。秋季变为橙黄或鲜红色。

（1）根据材料一在括号里填上爬山虎的叶子不同时间段的颜色。

刚长出来________→不几天________→长大了________

我发现作者对爬山虎的叶子进行了________的观察。

（2）读画横线的两个句子，我知道了爬山虎长大后叶子的特点是________、________、________。从作者的描写中，我发现他对爬山虎长大后的叶子进行了________的观察。

（3）判断下列说法是否正确，用“正确”“错误”表示。

①材料一按照从远到近的顺序观察了长大的爬山虎。

②材料一用“拂过”“漾起波纹”生动准确地写出了有风时爬山虎的美，可以看出作者观察很细致。

③两则材料内容相近，表达方式不同。材料一语言优美，侧重描写；材料二语言简洁，侧重说明。

9.（22分）阅读短文，完成练习。

什么是爱

一位小学生问老师：“什么是爱？”

老师觉得有必要给这个问题一个言简意赅（gāi?hài）且生动形象的回答。由于快到放学时间了，老师没有立即回答这个问题，而是要求每一位学生第二天带一样能够表达自己爱的东西到学校来。

第二天，老师说：“请同学们展示你们带来的东西。”

第一位学生说：“我带来了这朵花，你们不觉得它漂亮吗？”

第二位学生说：“我带来了这只蝴蝶。瞧，它的翅膀五颜六色，多美呀！我非常喜欢它，我要将它制成标本收藏（cáng?zàng）起来。”

第三位学生说：“我带来了这只小鸟，它是从树上的鸟窝里掉下来的。你们看，它多可爱呀！”

在学生们一个个争先恐后