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中班科学教案神奇的镜子

作为一位不辞辛劳的人民教师，通常会被要求编写教案，借助

教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。那么什么样的教案

才是好的呢？下面是精心的中班科学教案神奇的镜子，，希望能够

帮助到大家。

本节课是选自《多元智能创意课程》中班第一主题活动《快乐

小天地》中的一节科学领域活动课《神奇的发现》；放大镜的镜片

是凸透镜，凸透镜的镜片中间厚、边缘薄，是透明的。凸透镜具有

放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是：1、放大镜

对准观察的实物上下移动或前后移动，直到看清楚为止。2、把放大

镜放到眼前，慢慢的移向所观察实物的上方，直到看清楚为止。

在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴

趣；他们在探索过程中能够发现事物的明显变化，但是，对于如何

正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚，所以，我依

据中班幼儿的年龄特点，在本次活动中采用了多种形式，让幼儿自

己去探索，让他们在自己的探索中了解放大镜的特点，知道如何在

探索中正确使用放大镜。

本节课我将了解放大镜的特点设为重点；探索如何正确使用放

大镜设置为本节活动的难点。

孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣，但是，在孩子的活

动中发现他们对于如何使用放大镜，如何看清物体操作的并不准

确。于是，我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等

形式。让幼儿了解放大镜的特点，学习使用放大镜的正确方法。

1、了解放大镜的特点。

2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。

3、学习观察，体验探索事物的变化并进行记录。

1、故事《神奇的镜子》。

2、视频《放大镜的正确使用方法》、放大镜人手一个。

3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片假设干。

一、师幼交谈，说说放大镜的神奇

1、出示实物

师：“孩子们，看看我给大家带来了什么？

师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？

2、师幼交谈

二、倾听故事，了解放大镜的作用

1、提出要求

师：那咱们一起来听个故事，故事的名字是《神奇镜子》，在

听故事的时候你们要认真看，仔细听！听一听故事中的放大镜有什

么神奇的地方呢？

2、倾听故事

3、教师提问

师：谁来说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？

4、个幼答复

5、教师小结

师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细

微之处。

三、观察放大镜，了解放大镜的特点

1、观察放大镜

师：放大镜为什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放

大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一

样，把你的发现和你旁边的好朋友说一说。

2、幼儿讨论

3、教师提问

师：放大镜的镜片是什么样子的？

4、个幼答复

5、教师小结

师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还

有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。

所以，放大镜能够把物体放大。

四、尝试使用，探索放大镜的用法

1、清洁镜片

师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；

在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察

的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。

2、提出要求

师：在我们的活动室里有一些很小的图片，用眼睛是看不清楚

的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔

细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使

用放大镜看清图片的方法和大家提供。现在开始行动吧！

3、幼儿操作

4、教师提问

师：刚刚你看到了什么？你是怎样使用放大镜把你所观察的图

片看清楚的？

5、个幼答复

五、观看视频，学习正确使用方法

1、播放视频

师：我们应怎样正确使用放大镜呢？咱们一起看一段视频吧！

2、师幼交谈

师：怎样正确使用放大镜，谁来说一说？

3、教师小结

师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放

大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容；

像刚刚我们所观察的图像是在墙面