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风和太阳的故事教案5篇

风和太阳的故事教案篇1

活动目标：

1、能察看、比较，叙述太阳的外形特征。

2、试验通过看一看、摆一摆、说一说，初步了解故事内容，并学习故事中反复显现的字和词，以及其中的对话等。

3、在游戏活动中，体验找寻太阳的乐趣。

活动准备：

1、灯笼、红萝卜、红气球、太阳，兔妈妈、小兔头饰若干。

2、课件《小兔子找太阳》、配乐故事录音、轻音乐、太阳公公头饰。

3、故事中的角色和物品图片、反复显现的字和词的字卡。

活动过程：

一、通过游戏活动《找伙伴》，帮忙幼儿感知“红灯笼”“红气球”“红萝卜”和太阳有很多相像的地方，为幼儿理解作品做铺垫。

1、让幼儿明确找寻的目标。

师戴上太阳公公头饰：“小伙伴们好！”“太阳公公好！”“我成天一个人住在天上怪闷的，我想请你们帮我找几个伙伴，你们乐意吗？我喜好红红的、圆圆的和我长得很象的伙伴”。反问：你们说我喜好什么样的伙伴？好！让我们在教室里帮太阳公公找找伙伴吧！”

2、在教室里找寻太阳公公的伙伴。（播放轻松音乐）

3、沟通活动。

师：宝宝们，你们找到我的伙伴了吗？你找到了谁来做我的伙伴？你为什么要请它来做我的伙伴呢？

：宝宝们真能干，帮我找到了这么多红红的、圆圆的伙伴，我真是太愉快了，感谢大家。

二、学习拼拼摆摆讲讲故事内容。

1、出示图一：

老师：咦！它是谁呀？它在干什么呢？（引导幼儿偏重分析图一，并叙述图一、）

2、老师：那小兔子会找到太阳吗？他找到了什么呢？（讲解操作要求）

3、幼儿拼贴图片，并讲一讲图片内容。

4、请幼儿分别叙述自身一组拼贴的图片内容。

三、欣赏课件：《小兔子找太阳》，引导幼儿理解作品内容，学习作品语言。

1、老师：那小兔子到底有没有找到太阳呢？我们一故事《小兔子找太阳》。

2、幼儿完整欣赏故事内容。

3、老师：小兔子先找到了什么？妈妈怎么说的？后来找到了什么？又是怎么说的呢？4、幼儿按故事内容摆放图片，并叙述故事。

5、老师：真急人，太阳到底在哪儿呀？（幼儿回答，同时出示大的太阳图片），谁来说说太阳是什么样子的？（幼儿回答后老师：太阳是红红的、圆圆的，亮亮的，照在身上暖洋洋的）

四、完整叙述故事《小兔子找太阳》

五、去室外察看

1、老师：你们真聪颖、真能干，讲得太好了。

2、老师：宝宝们，你们喜好我这个太阳公公吗？假如没有太阳，世界会变得怎么样呢？

时间不早了，我该回到天上去为人类服务了，你们愿不乐意帮我画张像做个留念啊？（幼儿画太阳）

六、延长活动

1、找找还有哪些东西也是红红的、圆圆的，并仿编故事内容。

2、在分区活动中，让幼儿边拼贴图片和字卡，边叙述故事内容

风和太阳的故事教案篇2

活动目标：

1、感知童话中情节与词语的重复，学习词语如：“提”“飘”“可爱”。

2、运用察看、猜测、参加演示的方法，理解和表现童话的内容。

3、喜好倾听作品，能有兴趣地参加活动。

活动准备：

1、背景图和图片：灯笼、萝卜、气球、太阳和小兔。

2、童话《小兔子找太阳》录音。

活动过程：

一、出示背景图和太阳导入活动

1、瞧，这是什么？

2、那太阳是什么样子的？请你告知我。

3、小结：原来，太阳是红红的、圆圆的。

二、感知童话

1、还有一个小伙伴也来到了我们的身边，是谁呢？

2、我们来和它打个招呼吧！

3、今日小兔要去找太阳，我们认真来听一听小兔找到太阳的故事。

4、老师叙述故事，边讲边演示并适当让幼儿猜测故事内容。

三、熟识故事内容

1、小兔找到太阳了吗？它是怎么找到的？

2、小兔先找到了谁？（灯笼）

3、它是怎么问的？（这个是红红的、圆圆的，它是太阳吗？）

4、我们也来问问妈妈？

5、妈妈是怎么回答的？

6、接着又找到了谁？（萝卜）

7、它又是怎么问妈妈的？请幼儿说一说

8、妈妈是怎么回答的？

9、最终找到了谁？它是怎么问的？妈妈是怎么回答的？

10、小兔最终发现太阳是什么样子的？

四、集体叙述、表演故事

1、大家一起跟着老师也来讲一讲吧。

2、现在我们一起来表演这个故事，我来做妈妈，谁来做小兔呢？灯笼、萝卜、气球谁来扮演呢？

3、运用对答的形式叙述表演故事。

风和太阳的故事教案篇3

活动目标：

1、运用猜测、演示的方法，理解、表现童话的内容。

2、感知童话中情节与语言的重复，学习词汇：提、飘、仰、可爱。

3、能有兴趣地进行表演。

活动准备：

图谱：灯笼、萝卜、气球、太阳、小兔、课件、图谱。

活动重点：

理解故事的内容。

活动难点：

用完整地语言叙述太阳的特征。

活动过程：

一、老师帮忙幼儿回忆故事情节。

1、师：小伙伴们，《小兔子找太阳》的故事还记得吗？故事里都讲了些什么呀？

2、幼儿自由回答，老师依据幼儿回答分别出示图谱。

二、老师率领幼儿边看图谱边讲故事一遍。

老师紧要讲叙述部分，引导幼儿练习小兔与兔妈妈之间的对话部分。

三、老师率领幼儿一起进行听闻表演。

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