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中国文化对中国建筑发展的影响

研究人员：高一(2)李嘉怡任佳章越瑶

导师：李宏亮杨爽，郭东辉

研究目的

1．了解我国和当地房屋建筑的特色，能分析当地房屋建筑特色的产生原因

建筑是技术与文化的结晶，是人类物质文明与精神文明的产品，它本身就是一种文化。

作为人类最主要的创造物之一的建筑，是人类文化的一个重要组成部分，是一个社会

总的生活模式、生活水平和生活情趣的写照。人类技术的发展与进步，总是会十分迅速

地反映到建筑的上去。建筑体现了一个国家、地区和民族当时生产力的发展水平，是当

时技术进步和艺术特色的写照，是当时整个社会发展水平的综合反映。所谓世界第七大

奇迹大都是建筑，也说明了建筑在社会发展中的地位。从建筑的发展史可以使学生了解

人类文明史，也可以通过建筑的发展史了解技术的发展过程。由此可以提高学生的文化

品位。

2．理解建筑是民族文化艺术的结晶和时代风貌的写照，了解建筑的发展与人类文明的关系。

无论是从建筑设计的角度，还是从学生了解建筑文化的角度来说，学生都应当而且必须

了解自己国家的建筑文化及其产生的原因。当然，我们也应当去了解别国的建筑文化，

这是学习、借鉴与吸取别国建筑艺术与技术的基础。

中国的灿烂文化同样在中国的历史建筑中得到反映。各地的房屋建筑更是反映了当地的

风土人情和地理环境。通过对当地建筑特点及其产生原因的了解，可以使学生更深地了

解自己的家乡，加深他们对家乡的感情。

3．通过对典型建筑物的欣赏，学会从不同的角度对建筑物进行评价。

要从一个建筑的建筑风格与建筑艺术是否表现了民族文化传统和是怎样表现的，是否符

合当地的地理环境特点和其所受历史的影响来使建筑适应当地的地理环境，历史人文，

反映了什么样的社会经济发展状况，是如何处理艺术性与实用性的统一的等多个角度来

评价这个建筑所表现的建筑文化。学会正确地从各个不同的角度评价建筑物的建筑文

化，其本身就是建筑设计的重要基础。通过对建筑文化的评价，还可使学生逐步体会到

建筑文化与建筑中人文因素的真谛，达到领悟、内化，并形成人文素养。

4．关于活动建议

收集中国典型建筑的照片与资料与分析其特点等，就是了解中国的文化传统，了解建筑

与民族文化及其所处地理环境的关系，从而进一步理解建筑必须适合当地的民族历史文

化和地理环境。合理想象设计未来建筑。这些资料也是我们评价建筑文化或以后学习建

筑设计时的重要课程资源。收集这些资料，还可以提高我们学习建筑的兴趣，并具有收

藏价值，有利于提高我们的生活品位。

课题（一）历史发展与建筑

中国建筑艺术是世界建筑史上延续时间最长，分布地域最广，有着特殊风格和建构体系

的造型艺术。他有着悠久的历史，是中国劳动人民用自己的血汗和智慧创造的辉煌的建筑文

明。

总体来说，中国的建筑有以下几个特征：

可读性。中国古代建筑比之外国建筑多了一些人文色彩。虽然建筑的形式语言很抽象，

我们常用雄伟、高大、轻巧、秀丽等词形容他们。但是，先人们赋予了其以人为的寓意。比

如，不同的屋顶、匾额、楹联等有不同的含义，象征着不同的社会意义、等级制度等。读懂

古建筑所作的注解，我们可以领略比建筑自身丰富得多的内涵。

可塑性。中国古代建筑在平面、空间上都是以“间”为单位，这就带来了一种灵活性，

人们可以随着使用过程改变其形态、功能。

内向性。外国建筑多很讲究形式外观，而中国古代建筑一般都外形简单，如四合院，进

院后才发现内容极为丰富。再比如苏州园林也是这样，曲折回转，别有洞天。

稳定性。中国古代封建社会延续了几千年，封建制度下人们的价值观、生活方式没有太

大改变，对建筑的要求也没有太大改变。所以有人说中国建筑是千年一律、千篇一律的。但

是，由于看待的角度不同，也有人认为是延续久远，生命力极强的。

容“易”性。中国古代人们的思维方式多是受到了《易经》的影响，认为将任何事情放

在易学的大背景下去认识，可以发现它规律性的东西。在建筑上，也是这样。比如说，中国

古代建筑为何喜用木构而不用石材，这并不是技术问题，是种社会文化现象。金、木、水、

火、土，木象征春天、绿色、生命，用于给生者建造房屋;而土即是砖、石，此生归

无，可再生，多用于为死者