八年级语文上册 第三单元 单元测试卷（人教福建版 2024年秋）.docVIP

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八年级语文上册第三单元单元测试卷（人教福建版2024年秋）

一、积累与运用(24分)

1．补写出下列句子中的空缺部分。(10分)

古人将自然之美，化作文字，千古流传。看，那山高：“重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，①__________________。”看，那水清：“②______________________，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。”看，那山野的秋色：“树树皆秋色，③______________________。”看，那晴日的原野：“④______________________，⑤______________________。”(崔颢《黄鹤楼》)

美景可以陶冶情操，抒情寓志。当陶弘景欣赏“山川之美”时，抒发了“实是欲界之仙都。自康乐以来，⑥________________________”的感叹。刘桢在《赠从弟》(其二)中巧借松柏“冰霜正惨凄，⑦______________________”的状态，来劝勉堂弟在恶劣环境中要学松柏之刚劲，追求坚贞志向。当吴均望见富春江上的“奇山异水”时，感慨道：“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，⑧______________________。”当崔颢凝眸远望，见暮霭笼罩江面时，感叹道：“⑨____________________？⑩______________________。”(崔颢《黄鹤楼》)

2．阅读下面的文字，按要求作答。(8分)

①中国文人自古以来就有独特的山水情结。“黄河之水天上来”的浩荡、“连峰去天不盈尺”的高峻，都令游者不禁()，感自然之广阔，悟自我之渺小。穿行山水间，可逃离喧嚣，洗__①__(dí)心灵，寻__②__(mì)自我。

②“文章是案头之山水，山水是地上之文章。”文人与山水的邂逅，造就了多少传诵千古的诗篇！他们在欣赏山水，也在塑造山水，成就山水。文人精神与山水之“道”紧密相连，__③__(zhānɡ)显于那些()的佳句中，()在中华文明的发展史上，千百年来无声无息地影响着中国人的价值追求。

(1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(3分)

①________②________③________

(2)依次填入文中括号内的词语，全都恰当的一项是()(3分)

A．屏息敛声信手拈来篆刻

B．屏息敛声妙手偶得镌刻

C．悄然无声妙手偶得篆刻

D．悄然无声信手拈来镌刻

(3)下列表述不正确的一项是()(2分)

A．文中画横线句子的主语是“中国”。

B．“黄河之水天上来”一句运用了夸张手法。

C．“欣赏山水”属于动宾短语，“中华文明”属于偏正短语。

3．名著阅读。(6分)

美国记者埃德加·斯诺的《红星照耀中国》给读者带来震撼，其中一段话给人深刻的印象：“四川军队大概从来没有见过这样的战士——这些人当兵不只是为了有个饭碗，这些青年为了胜利而甘于送命。他们是人，是疯子，还是神？迷信的四川军队这样嘀咕……终于有一个红军战士爬上了桥板，拉开一个手榴弹，向敌人碉堡投去，一掷中的。”

(1)这段话反映的著名战役是__________________。(2分)

(2)你认为红军是人，是疯子，还是神？请结合对整本书的理解，阐述你的观点与理由。(4分)

二、阅读(66分)

(一)阅读下面的唐诗，完成4、5题。(6分)

使至塞上

王维

单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。

4．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是()(3分)

A．首联写诗人轻车简从，前往边关慰问将士，要经过辽远的边疆地区。

B．颈联中“孤”“直”二字写出景物的简单纯净，有一种震撼人心的力量。

C．尾联和前面的“属国过居延”遥相呼应，点明了诗人此次出使路途之远。

D．全诗叙写了诗人出使慰问戍边将士，记录沿路所见景物以及与都护交谈时的场景。

5．“征蓬出汉塞，归雁入胡天”两句蕴含了诗人怎样的感情？(3分)

(二)阅读下面的文言文，完成6～9题。(15分)

癸卯四月二日，余游白岳①毕，遂浴黄山之汤泉。泉甘且冽，在悬崖下。夕宿慈光寺②。

次早，僧告曰：“从此山径仄险，虽兜笼③不能容。公步行良苦，幸有土人惯负客者，号海马，可用也。”引五六壮佼者来，俱手数丈布。余自笑羸老乃复作襁褓儿耶！初犹自强至惫甚乃缚跨其背。于是且步且负各半。行至云巢④，路绝矣，蹑木梯而上，万峰刺天，慈光寺已落釜底⑤。是夕至文殊院⑥宿焉。

(节选自袁枚《游黄山记》，有删改)

【注释】①白岳：山名，在今安徽省休宁县。②慈光寺：寺名，在黄山朱砂峰下。③兜笼：一种只有座位没有轿厢的便轿。④云巢：石洞名。⑤釜(fǔ)底：指山底。釜，古代的炊事用具，相当于现在的锅。