2024年春季自学考试03201护理学导论部分原题含解析.doc

2024年春季自学考试03201护理学导论部分原题

一、单项选择题

1、被称为“现代心理学之父”的是______。

A．艾瑞克森

B．弗洛伊德

C．科尔伯格

D．皮亚杰

2、用护理常规引出对某病人的具体护理措施，这种科学思维的方法是______。

A．观察

B．归纳

C．演绎

D．分析

3、个人所感知的期望与自身生活背景或生活经历息息相关,体现了希望的______。

A．情感性

B．情景性

C．依附性

D．认知性

4、一位患急性肾炎的病人痊愈后不愿出院，可能出现的角色适应问题是______。

A．病人角色行为异常

B．病人角色行为强化

C．病人角色行为冲突

D．病人角色行为缺如

5、人际吸引最重要的影响因素是______。

A．个人特质

B．相近性

C．相似性

D．相悦性

6、健康信念模式的提出者是______。

A．格林

B．霍克巴姆

C．潘德

D．克鲁特

7、造成病人中度残疾的医疗事故属于______。

A．一级医疗事故

B．二级医疗事故

C．三级医疗事故

D．四级医疗事故

8、交往关系中的一方尊重对方的意见，但最终会根据自己的主观愿望决定是否照办，这种心理差位关系属于______。

A．微弱差位

B．中强差位

C．显著差位

D．超强差位

9、沟通的最高层次是______。

A．礼节性沟通

B．陈述性沟通

C．共鸣性沟通

D．情感性沟通

10、下列关于潜在的护理诊断描述正确的是______。

A．知识缺乏

B．潜在并发症：压疮

C．有感染的危险

D．母乳喂养有效

11、以人的健康为中心阶段的护理特点是______。

A．护理理论指导护理实践

B．护理人员的工作场所在医院

C．对病人实施整体护理

D．护理对象主要为住院病人

12、下列不属于病人心理社会方面的评估内容的是______。

A．认知和感受型态

B．自我感知与自我概念型态

C．角色与关系型态

D．应对与应激耐受型态

13、用护理常规引出对某病人的具体护理措施,这种科学思维的方法是______。

A．观察

B．归纳

C．演绎

D．分析

14、期盼现在和将来的生活、学习都能顺利，体现了希望的______。

A．时空性

B．认知性

C．情感性

D．行为性

15、伽利略用望远镜观察天体，证明和发展了哥白尼的日心说，体现了文化的______。

A．超时代性

B．继承性

C．阶级性

D．地域性

16、满足病人自尊的需要，最恰当的方法是______。

A．入院指导

B．提供良好的住院环境

C．关心、重视病人的特性及个人习惯

D．精湛的护理技术

17、护理人员观察到病人呼吸浅快、呼气延长、发绀，判断出病人存在呼吸困难，这个过程体现了思维的______。

A．概括性

B．间接性

C．逻辑性

D．物质性

18、5月12日国际护士节命名依据是______。

A．南丁格尔的生日

B．南丁格尔建立的第一所护士学校的日期

C．南丁格尔逝世的日期

D．南丁格尔受国际护士会奖励的日期

19、一位护士对已确诊为癌症的病人讲：不要担心,现在的医学很发达,你的病是可以治好的。这体现的护患沟通问题是______。

A．突然改变话题

B．主观说教

C．言行不一

D．虚假的保证

20、在对护理学生进行护患沟通教育时，最好的教育方法是______。

A．角色扮演法

B．团体讨论法

C．专题讲座法

D．视听教材的应用

二、多项选择题

21、法律的特征，体现在______。

A．法律的国家意志性

B．法律的国家强制性

C．法律的局限约束力

D．法律的非公开性

E．法律的权力义务性

22、初级卫生保健任务包括______。

A．疾病预防

B．健康维护

C．健康促进

D．疾病治疗

E．康复服务

23、影响临床护理决策的因素有______。

A．个人价值观

B．知识及经验

C．个性特征

D．环境因素

E．情境因素

24、希望的特征包括______。

A．情感性

B．情景性

C．时空性

D．依附性

E．认知性

25、社会认知的偏差包括______。

A．首因效应

B．近因效应

C．晕轮效应

D．装饰效应

E．社会刻板效应

三、填空题

26、对大多数人来说,人生所面临的最大丧失可能是______。

27、社区护理的工作重点是社区卫生、心理卫生以及与______有关的活动。

28、美国健康教育学家格林认为，健康促进是指一切能促使行为和______向有益于健康方向改变的教育与环境支持的综合体。

29、评判性思维的核心认知技能包括______、分析、评估、推论、说明和自我调控。

30、健康教育的干预策略一般可分为教育策略、社会策略、环境策略和______。

31、健康教育的发展可分为医学阶段、______和社会环境阶段。

32、世界卫生组织的战略目标是2000年______。

33、护理法规的基本内容包括总纲、护理教育、_____