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三年级阅读理解
——比喻和拟人
比喻句、拟人句概念、特征及识别方法:
①.比喻句
概念:用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。
基本结构:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和
喻体(打比方的事物)。
例如:雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。这句话中把雨
来比作小泥鳅。表示比喻关系的词语是“像”,本体是“雨来”,喻
体是“小泥鳅”。常用的表示比喻的词有:好像、仿佛、似的、好似、
宛如、如、像、一般等。
②.拟人句:根据想象把事物当作人来写,赋予事物以人一样的思想
和行为的一种修辞方法。拟人是把物当作人来写——物的人格化。
特点:所写事物必须具有人的特点;不能出现比喻词;不能出现表示
人物名称的词语。
识别:主要看句中是否是把物当作人来写,给它赋予了人的行为、表
情、动作、思维等特征,看看有没有写人的动作、神态、心情的词语。
例如:不光是我一朵,满池的荷花都在舞蹈。句中的“舞蹈”本来是
写人的动作,这里用在写荷花这种物上了,把荷花当做人来写,赋予
人的动作。
漓江
①桂林的漓江是一条美丽的江。
②春天,漓江岸边的树木又换上了新衣裳,小草也从沉睡中醒来,
伸展着嫩绿的叶儿,在春风的吹拂下,正朝漓江笑呢!
③夏天的漓江给人们带来了欢乐,许多人在江里游泳。江面上有
红色的小船,颜色各异的游泳圈和五颜六色的游泳圈,真是色彩斑斓,
为夏日的漓江增添了光彩。
④秋天的漓江更加美丽。岸边上的一片片香蕉林虽然枯黄了,可
香蕉树上却挂满了香蕉,这丰收的景色倒映在美丽的漓江里,真是美
不胜收。
⑤冬天的漓江也很美,虽然没有春天那么生机勃勃,夏天那么热
闹非凡,秋天那么丰硕诱人,但它是那么纯洁,那么安静。漓江就像
一条翠绿的带子,由远到近环绕着象鼻山、优波山……使桂林的山水
永远那么清秀、隽(jùn)美。
1.写出下列词语的反义词。
沉睡—()安静—()丰收—
()
2.读短文,补充词语。
色彩()()颜色()()热闹()
()
生机()()美不()()丰硕()
()
3.在短文中选自己喜欢比喻句、拟人句子抄下来。
比喻句:_______________________________________________
拟人句:_______________________________________________
4.短文的第1自然段与下文的关系是__________________。
5.短文按__________________顺序描写了漓江的景色。
6.漓江一年四季的景色各有特点,选用文中的词语写下来。
春天:___________________________
夏天:___________________________
秋天:___________________________
冬天:___________________________
7.读了这篇短文,你学到了什么?(或想到了什么?)
答案:
1.苏醒热闹歉收
2.色彩斑斓颜色各异热闹非凡生机勃勃美不胜收丰硕诱人
3.略4.总分5.春夏秋冬的时间
6.春:生机勃勃夏:热闹非凡秋:美不胜收冬:纯洁、安静
美丽的香山公园
①秋天的香山总是那么美丽,令人陶醉。
②早晨,我们乘车到香山游览。远远望见香山上深红一片,分不
清哪里是坡,哪里是路。
③一下车,我立即(jījí)奔向山脚下,仰望香山,山上一片
红色,好像熊熊的()在燃烧,又像天边飘落下来的一片
(),罩(zhào)住整个山林。
④我们爬到半山腰,近看黄栌(lú)树,那一片片红叶密密麻麻地
长在枝上,椭(tuǒ)圆形的叶子,像一把团扇,颜色红得极艳,像是
画家精心涂过的一样。这真是霜叶红于二月花啊!时不时飘
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