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泥工教案萝卜反思
活动设计思路:
秋天是萝卜丰收的季节,它的品种丰富多样,有长长
的白萝卜,有桔黄色的胡萝卜,有圆圆的红萝卜,还有绿绿
的水萝卜等。在这丰富的教育资源下,我们充分发挥让活动
生活,又能服务于幼儿的生活的原则,将此活动吸纳到《秋
天的菜篮》主题活动中,引导幼儿以泥工的形式来表现各种
各样的萝卜。针对幼儿喜欢玩泥的特性,我设计本活动时,
通过创设“萝卜娃娃一家”的情境,引导幼儿分组制作萝卜
的一家,整个活动以游戏的形式贯穿始终,活动过程中运用
课件来展示萝卜娃娃一家的情景、各种不同的萝卜及制作萝
卜的图示步骤等,引导幼儿在观察不同萝卜的基础上,学习
看图示有步骤的制作大小粗细不同的萝卜,在富有变化的操
作中让孩子们获得成功的喜悦,激发幼儿学习的动力。
教学实施策略:
1、创设富有童趣的教学情境。
以“萝卜娃娃的一家”为主要情节展开活动,教师为
孩子们创设一种宽松、愉快的情境,让他们在这种情境中主
动地去学习、探索、操作,以游戏形式激发幼儿的兴趣。
2、采用多媒体教学手段及多种教学方法。
活动开始部分采用以境激趣的方法,运用课件引出主
人公萝卜娃娃果果,在他的介绍下带领幼儿观察各种不同的
2016
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实物萝卜及其自己的一家,激发幼儿想要制作的欲望;基本
部分采用观察分析法、尝试操作法和操作练习法,引导幼儿
在观察分析图示的过程中记住制作萝卜的具体步骤,并能在
制作过程中学会边看图示边进行制作,培养幼儿学习的有序
性。结束部分采用点评唤趣法,引导幼儿学习进行自我评价
和小组评价,激发幼儿参与活动的坚持性和趣味性,体验参
与活动获得的成功感。
当然,以上只是我准备实施的教学策略。在组织活动
过程中,我更要切实关注幼儿的表现,以观察定策略,以策
略求实效,使幼儿全身心地投入活动,获取有益经验。
活动目标:
1、在观察的基础上,学习用团、搓、捏、拉等技能
来制作萝卜。
2、根据萝卜的主要外形特征,制作大小、粗细不同
的萝卜,并能保持作品干净、不混色。
3、有步骤地进行制作,体验制作“萝卜的一家”的
乐趣。
活动准备:
1、课件:有关创设情境和制作步骤的课件。
2、橡皮泥、泥工板、棉棒、展示盘。
活动重难点:
有步骤地制作大小、粗细不同的萝卜,能力强的幼儿
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可以制作不同形状的萝卜。活动过程:
1、以“萝卜娃娃介绍我的一家”,导入课题,激发
幼儿活动的兴趣。
教师创设“萝卜娃娃一家”的情境,在幼儿观察各种
萝卜的基础上,萌发幼儿制作的欲望和兴趣。
2、教师引导幼儿看图示学习萝卜的制作方法。
1)引导幼儿观看课件,通过观察分析、尝试操作,
学习按步骤制作萝卜。第一幅图片:
萝卜的身体用什么方法做出来的?请一名幼儿试一
试。
怎样可以让萝卜的身体变大或变细?引导幼儿探究
萝卜的大小粗细与搓的力度大小之间的关系。
第二幅图片:
引导幼儿观察比较第二个和第三个图示的不同,重点
讲解印叶纹的的方法:用棉棒轻轻地在叶子中间压印一次,
然后分别在中间的叶纹两侧对称压印花纹。
第三幅图片:
萝卜的叶子和身体是怎样组合一起的?请一名幼儿
试试。
2)观察不同形状的萝卜范例,了解其制作方
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