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学科竞赛对大学生就业质量影响的调查研究

作者：杨耒陈玉梅

来源：《山东青年》2020年第03期

摘要：学科竞赛对大学生意义重大，尤其能助于明确职业规划，提升就业竞争力。基于

对台州学院电子系、材料系和物理系2012-2016届毕业生的调查，发现学科竞赛经历对就业质

量的影响显著，而参赛级别和结果的影响稍小。结合调查结果，提出了三个对策：搭建平台，

全力支持学科竞赛;强化管理，重视竞赛组织过程;完善体系，竞赛与就业两手抓。

关键词：学科竞赛;就业质量;网络问卷;对策

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学科竞赛是在紧密结合课堂教学的基础上，引导学生发现问题、分析问题和解决问题，以

此培养学生综合能力，增强学习兴趣和主动性，并提高团队合作意识和创新精神的系列化活动

[1]。高校学生参加学科竞赛意义重大：可以丰富大学生活、提升自我能力，提高创新意识和

综合素养，同时能够培养合作与竞争意识，增强职场就业竞争力。此外，学科竞赛也是高校间

学科领域的比拼，能帮助高校、二级学院改革教学内容和体系，推进学科发展。基于此，开展

了题为《学科竞赛对大学生就业质量影响》的问卷调查，调查针对台州学院电子系、材料系和

物理系2012-2016届的毕业生，共回收有效问卷354份，收到有效建议138条。

一、学科竞赛对大学生的积极意义

我国高校学科竞赛经历了40多年的高速发展，也经历了量变到质变的过程。每年有数以

百万计的高校大学生活跃在各类学科竞赛的舞台，学科竞赛对高校发展、学科建设和大学生个

人成长都有无可替代的作用。学科竞赛是高校大学生在校期间丰富大学生活、培养综合能力的

重要途径，是大学生激发专业兴趣、增强专业认同的催化剂，也是大学生明确职业规划、提升

就业竞争力的有效方式。

（一）学科竞赛有助于丰富大学生活，培养综合能力

与中学生活相比，大学生活无疑是多姿多彩的，也是人生最美好和宝贵的阶段。除第一

课堂的教学之外，第二课堂内容丰富、形式灵活，涵盖了创新创业、学科竞赛、社会实践、志

愿服务、社团及文化活动等，各类活动相辅相成、互相补充。通过参加学科竞赛，大学生们可

以结交志同道合的朋友，丰富课余生活，充实大学时光。

学科竞赛能激发学生理论联系实际和解决问题的能力，有助于培养大学生的动手能力、

科研能力，激发学生的创新意识与创新能力[2]。同时，通过参加学科竞赛，大学生的团队合

作意识将得到加强，尤其是像电子设计竞赛、数学建模竞赛、机械设计大赛等组队的竞赛，团

队成员间的分工合作、协调沟通都能促使彼此成长。

（二）学科竞赛有助于激发专业兴趣，增强专业認同

兴趣是求知的内在动力，也是最好的老师。如果没有浓厚的专业兴趣，学生就无法感受

学习乐趣，很难学好专业课程;反之，具有专业兴趣会大大提升学生自主学习的意愿，变“被动

学”为“主动学”，“应付学”为“积极学”，学习势必事半功倍。然而，大部分学生志愿都由家长代

为填报或自己逐大流式的填报，所学专业与兴趣存在偏差，收获也必然大打折扣。

学科竞赛往往与专业密切相关，能帮助学生体验学以致用的乐趣，需要学生灵活地将理

论知识运用到实际中，是理论联系实际的“粘合剂”。学生通过参与竞赛，能更好地了解专业，

对专业进行新的审视，增强对专业的接受度和认可度，缓解大学“空心病”。

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（三）学科竞赛有助于明确职业规划，提升就业竞争力

大学生职业规划是学生对大学期间学习、职业等系统的定位规划，目前高校普遍重视大学

生的职业生涯发展与规划教育，几乎都设有就业处或就业指导中心等相关指导部门，有些高校

和二级学院还配备了专业指导老师，构建了大一到大四的就业指导完整体系。即便如此，大学

生仍普遍缺乏职业规划，跟风随波逐流者占多数，也导致大学生就业过程中的盲目和受挫。

学科竞赛的锻炼能帮助大学生提高就业意识，拓展就业思路，在择业前积累就业经验，

使其在未来职场中走的更远[3]。除了获奖，学科竞赛的经历对大学生毕业论文的撰写、企业

面试与研究生入学复试也都有显著帮助，能够增加简历亮点，赢取就业机会。通过学科竞赛锻

炼的各种综合能力、培养的吃苦耐劳和坚韧不拔优秀品质，都是人生宝贵的财富，同时也为日

后的就业打下良好的基