第9章第2课时能源能量守恒定律2024年中考物理课时作业素养题优教学设计(深圳专用版).docx

第9章第2课时能源能量守恒定律2024年中考物理课时作业素养题优教学设计(深圳专用版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第9章第2课时“能源能量守恒定律”，重点探讨能量守恒定律的基本概念、表达式以及在物理现象中的应用。教学内容与教材中的章节紧密相关，涉及《物理》课本中关于能量守恒的例题和练习题。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了能量、功和功率等基本概念，并了解了能量转换与守恒的基本原理。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解能量守恒定律，通过典型例题和中考物理素养题，强化学生对定律在实际情况中应用的能力，提高解题技巧，为2024年中考做好准备。教学内容将包括能量守恒定律的数学表达式推导、实际案例分析以及相应的课后作业，确保学生能够将理论知识与实际问题相结合，增强实用性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：

1.物理观念：通过学习能量守恒定律，使学生建立能量守恒的物理观念，认识到物理现象中能量守恒的重要性。

2.科学思维：培养学生运用能量守恒定律分析和解决问题的科学思维能力，提高逻辑推理和数学表达的能力。

3.科学探究：指导学生通过实际案例分析，掌握科学探究的方法，培养合作、交流和反思的能力。

4.科学态度与责任：激发学生对物理学科的兴趣，形成积极的学习态度，认识到科学知识在实际生活中的应用价值，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）能量守恒定律的基本概念：能量守恒定律是物理学中的基本原理，本节课的核心内容是使学生深刻理解能量守恒定律的含义，以及它在物理现象中的应用。

举例：讲解能量守恒定律时，可以结合日常生活中的实例，如物体下落、弹簧振子等，使学生直观地认识到能量守恒的现象。

（2）能量守恒定律的表达式：掌握能量守恒定律的数学表达式，并能将其应用于具体问题中。

举例：通过推导物体下落过程中势能和动能的转换关系，使学生理解能量守恒定律表达式的由来。

（3）能量守恒定律在实际问题中的应用：运用能量守恒定律分析和解决实际问题，提高解题能力。

举例：分析汽车刹车过程中，摩擦力对车辆动能的影响，引导学生将能量守恒定律应用于实际问题。

2.教学难点

（1）能量守恒定律的抽象理解：能量守恒定律是一个抽象的概念，学生可能难以理解其内涵。

解决办法：通过生动的实例、动画演示等方式，帮助学生形象地理解能量守恒定律。

（2）能量守恒定律表达式中的应用：学生在运用能量守恒定律表达式解决具体问题时，可能会遇到困难。

解决办法：提供典型例题，引导学生分析问题，逐步掌握能量守恒定律在表达式中的应用方法。

（3）能量守恒定律在复杂问题中的应用：在遇到较为复杂的问题时，学生可能不知道如何运用能量守恒定律。

解决办法：教师可采取分步骤、分层次的讲解方式，引导学生逐步解决复杂问题，提高解题技巧。

（4）科学思维能力的培养：学生在分析问题时，可能缺乏逻辑性和条理性。

解决办法：在教学过程中，注重培养学生的科学思维能力，引导学生运用物理规律进行推理和论证。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有《物理》教材第9章第2课时“能源能量守恒定律”的相关内容。

-准备与教材配套的课时作业和素养题优教学设计（深圳专用版），以便学生能够及时巩固所学知识。

2.辅助材料：

-准备与能量守恒定律相关的图片、图表和动画，用于课堂展示，帮助学生形象理解能量转换和守恒的过程。

-收集实际生活中的能量守恒案例视频，如瀑布动能转换为水轮机动能、弹跳球等，以增强学生对定律应用的感知。

-准备一些典型的中考试题，展示能量守恒定律在考试中的应用，提高学生的应试能力。

3.实验器材：

-准备简单的实验器材，如小车、斜面、弹簧测力计、滑轮组等，用于演示能量守恒的实验。

-确保所有实验器材的安全性和可靠性，提前进行测试，避免实验过程中出现意外。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室分为讲授课区和实验操作区，确保学生在实验操作时有足够的空间。

-设立分组讨论区，配备白板或写字板，方便学生进行讨论和记录。

-教室内安装多媒体设备，如投影仪和电脑，以便展示辅助教学材料。

-将教材、课时作业和素养题优教学设计等资料提前发放给学生，确保他们能够跟随课堂进度。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解能量守恒定律的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“能量守恒定律在实际生活中的应用有哪些？”激发学生思考，为课堂学习能量守恒定律内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重