《阿Q正传（节选）》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册.docx

《阿Q正传（节选）》教学设计2023—2024学年统编版高中语文选择性必修下册

主备人

备课成员

教学内容分析

《阿Q正传（节选）》是统编版高中语文选择性必修下册的经典篇目。本节课的主要教学内容包括：分析鲁迅笔下的阿Q形象，探讨其典型性格特征及其社会寓意；理解小说的讽刺手法和批判精神；掌握作品的时代背景和作者的创作动机。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在先前的学习中已接触过鲁迅的其他作品，对鲁迅的文学风格和时代背景有初步了解。此外，学生对小说的基本要素和文学分析技巧有所掌握，为深入剖析《阿Q正传（节选）》打下基础。通过本节课的学习，旨在提高学生的文学鉴赏能力和批判性思维。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在深化学生对语文核心素养的认识，具体包括：文学理解与鉴赏、文化理解与传承、思维发展与创新、语言运用与建构。通过《阿Q正传（节选）》的学习，培养学生以下几方面的核心素养：

1.文学理解与鉴赏：学生能够深入剖析鲁迅笔下的阿Q形象，理解其典型性格特征及其社会寓意，提高对文学作品的鉴赏能力和审美情趣。

2.文化理解与传承：学生了解《阿Q正传》所反映的民国时期社会现实，认识到鲁迅作品中传承的民族精神，增强文化自信。

3.思维发展与创新：通过分析小说的讽刺手法和批判精神，培养学生的批判性思维，激发学生独立思考和创新意识。

4.语言运用与建构：学生能够运用所学文学知识，准确表达对作品的理解和分析，提高语言组织和运用能力。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在使学生在掌握文学作品的基础上，提升综合素养，为未来的学习和生活打下坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）阿Q形象的分析：本节课的核心内容之一是对阿Q这一典型人物形象的分析。教学过程中应重点关注阿Q的性格特征，如自卑与自大、屈辱与报复、狭隘与保守等，以及这些特征所反映的社会心理和时代背景。

举例：阿Q的“精神胜利法”是其典型性格的体现，教师应引导学生通过文本分析，理解这一心理机制如何反映了当时社会底层人民的无奈与挣扎。

（2）小说讽刺手法的运用：分析鲁迅在《阿Q正传》中运用的讽刺手法，如夸张、对比、反讽等，强调这些手法对批判现实、揭示社会矛盾的作用。

举例：阿Q在遭受欺凌后，反而用“儿子打老子”的方式来安慰自己，这种讽刺手法揭示了阿Q的愚昧与社会的黑暗。

（3）作品时代背景与作者创作动机：了解《阿Q正传》所处的时代背景，探讨鲁迅为何创作这部作品，以及作品所传达的深刻寓意。

举例：教师可引导学生分析辛亥革命前后中国社会的变迁，以及鲁迅如何通过阿Q这一形象表达对国民性的反思。

2.教学难点

（1）对阿Q复杂性格的理解：学生对阿Q的性格特征及其社会寓意可能难以全面把握，特别是如何从心理、社会等多维度进行深入分析。

突破方法：教师可通过设置问题，引导学生逐步深入探讨阿Q的性格特点，如组织小组讨论、进行角色扮演等。

（2）小说讽刺手法的识别与理解：讽刺手法的运用可能导致学生阅读困难，难以准确把握作者的批判意图。

突破方法：教师可结合具体文本，对比不同讽刺手法的运用，让学生在实践中学会识别和分析。

（3）作品时代背景与创作动机的联系：学生可能对鲁迅创作《阿Q正传》的动机及其与时代背景的关系理解不深。

突破方法：教师可引入相关历史资料，让学生了解作品背后的社会现实，从而更好地理解作者的创作动机。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都提前准备好统编版高中语文选择性必修下册教材，以便于课堂上查阅《阿Q正传（节选）》的原文。

-准备课文相关的注释资料，帮助学生理解生僻词汇和句式。

2.辅助材料：

-收集与鲁迅及《阿Q正传》相关的背景资料，包括鲁迅的生平介绍、作品创作背景、时代特征等，以图文并茂的形式呈现，增强学生的直观感受。

-准备反映小说情节的插图、图表，如阿Q的性格变化、故事情节发展等，帮助学生更好地理解文本内容。

-搜集与《阿Q正传》相关的影视作品片段，通过视频播放，让学生更直观地感受小说中的场景和人物形象。

-准备一些关于小说讽刺手法的案例分析，以帮助学生理解鲁迅在作品中的讽刺艺术。

3.实验器材：

-本节课无需进行物理实验，但若有需要模拟或演示小说中的某些情节，如角色扮演等，应准备相应的道具或教具。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的功能区域，如阅读区、讨论区、展示区等。

-阅读区：为学生提供舒适的阅读环境，确保学生能够集中精力阅读课文。

-讨论区：将学生分组，每组配备一张桌子和椅子，方便学生进行小组讨论和分享。

-展示区：设置一个可供学生展示成果的区域，如角色扮演、分析报告等