阜阳师范学院2017-2018学年本科教学质量报告.pdf

2017-2018

二〇一八年十二月

目录

一、本科教育基本情况1

（一）培养目标1

（二）专业设置1

（三）学生规模3

（四）生源质量3

二、师资与教学条件4

（一）师资队伍4

（二）经费投入5

（三）教学条件6

三、教学建设与改革7

（一）教学建设7

（二）教学改革9

（三）实践育人14

四、质量保障体系建设16

（一）落实人才培养中心地位16

（二）优化质量保障体系17

（三）强化常态监控机制17

五、学生学习效果19

（一）学生学习满意度19

（二）本科生毕业情况19

（三）本科生就业情况20

（四）学生体质健康测试20

（五）用人单位满意度20

六、特色发展21

（一）更新教学观念，回归大学本科教学本位21

（二）坚持立德树人，巩固课堂教学主阵地22

（三）改进教学方法，激发课堂教学活力23

（四）完善评价体系，实现课堂教学提质增效23

（五）突出团队建设，提高教师卓越教学能力24

（六）改善教学条件，构建教学质量保障机制25

七、存在问题及整改举措25

阜阳师范学院2017-2018学年本科教学质量报告

2017-2018学年，学校深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和

党的十九大精神，积极领会落实全国教育大会精神,认真有序推进《阜阳师范学

院全面深化综合改革方案》，科学统筹执行阜阳师范学院“十三五”发展规划，

牢固坚守以人为本，质量立校、人才强校、特色兴校、文化铸校的发展战略，立

足教师教育专业精办、紧缺应用专业兴办，按照专业分类发展、人才分类培养、

师资分类建设、资源分类保障的原则，发挥安徽省深化综合改革首批试点校的政

策优势，以本科教学工作审核评估及高水平大学创建为契机，努力提高人才培养

质量，学校本科教学工作取得可喜成绩。

一、本科教育基本情况

（一）培养目标

培养目标：培养具有良好的思想道德素质、文化素质和科学素养，扎实的基

础知识和基本技能，强烈的社会责任感，勇于探索的创新精神，较强的学习能力、

实践能力和创新创业能力，能够支撑地方基础教育、服务区域经济社会发展的各

类高素质专门人才。

服务面向：立足皖北、服务安徽、面向全国；加快建设高水平本科教育，大

力发展研究生教育，积极发展继续教育；彰显传统优势学科特色，发展与区域需

求紧密联系的应用型学科，办精引领皖北基础教育发展的教师教育专业，办强推

动支撑地方现代产业体系建设的优势专业，办好适应经济社会发展需求的应用专

业；全面提高人才培养能力，全面提升服务区域发展水平，着力建设特色鲜明的

地方性应用型高水平师范大学。

（二）专业设置

学校本科专业总数达66个，涵盖10个学科门类，目前本科专业布局结构为：

工学专业14个占21.21%、理学专业12个占18.18%、文学专业7个占10.61%、

法学专业2个占3.03%、经济学专业4个占6.06%、管理学专业10个占15.15%、

教育学专业6个占9.09%、历史学专业1个占1.52%、农学专业2个占3.03%、

艺术学专业8个占12.12%（见图1）。

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图1各学科专业占比情况

学校现有硕士学位授权一级学科点5个，涵盖文学、理学、管理学、法学共

4个学科门类，共建有国家级特色专业、省部级优势专业24个（见表1）。

表1优势专业一览表

优势专业优势专业类