15.1家庭电路15.2探究家庭电路中电流过大的原因教学设计2024-2025学年物理鲁科版（五四学制）九年级上册.docx

15.1家庭电路15.2探究家庭电路中电流过大的原因教学设计2024-2025学年物理鲁科版（五四学制）九年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.1家庭电路15.2探究家庭电路中电流过大的原因教学设计2024-2025学年物理鲁科版（五四学制）九年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁科版（五四学制）九年级上册的15.1家庭电路和15.2探究家庭电路中电流过大的原因。15.1节主要涵盖家庭电路的基本组成、电路连接方式以及电路中各元件的作用；15.2节则重点探讨家庭电路中电流过大的原因，如短路、过载等。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在前期课程中已学习了基础的电路知识，如电路的串联、并联以及欧姆定律等。在此基础上，学生将更容易理解家庭电路的组成和电流过大原因的分析，从而更好地掌握本章节内容。通过本节课的学习，学生将能够将理论知识与实际生活相结合，提高解决实际问题的能力。

核心素养目标

1.物理观念：理解并掌握家庭电路的基本组成、连接方式及其工作原理，形成对电路安全重要性的认识。

2.科学思维：培养学生运用物理知识分析家庭电路中电流过大原因的能力，提升逻辑推理和问题解决技巧。

3.实践探究：通过实际操作和观察，提高学生动手能力，激发对科学探究的兴趣。

4.责任意识：加强学生对电路安全重要性的认识，培养安全用电的社会责任感。

5.科学态度：鼓励学生积极思考、主动探究，培养严谨认真、合作共享的科学态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-家庭电路的组成：强调电路中各元件（如电源、导线、开关、用电器等）的作用及其相互关系。

-电路连接方式：重点讲解串联和并联电路的特点及其在实际家庭电路中的应用。

-家庭电路电流过大的原因：详细阐述短路和过载的概念，以及它们在家庭电路中的具体表现。

举例解释：

-家庭电路中，开关与所控制的用电器之间必须是串联关系，而各个用电器之间则是并联关系，这是学生需要掌握的核心知识。

2.教学难点

-家庭电路电流过大原因的理解：学生对短路和过载的概念容易混淆，需要通过实例和图示来加深理解。

-电路安全意识：学生往往对家庭电路安全的重要性认识不足，需要通过具体案例分析来提高安全意识。

-实际操作中的问题解决：学生在进行实际电路连接和故障排查时，可能会遇到各种问题，需要教师指导如何分析问题并找到解决方案。

举例解释：

-短路是指电路中电源两极直接或间接接触，导致电流急剧增大，可能引发火灾。而过载是指电路中接入的用电器总功率过大，导致电流超过导线承受能力，长时间运行可能导致导线过热，引发火灾。这两者的区别和危害是学生理解的难点，需要通过模拟实验和案例分析来加深印象。

-在实际操作中，学生可能不知道如何正确使用测电笔、万用表等工具进行电路检测，也不知道在发现电路故障时应该如何处理。这些都是需要在教学中重点突破的难点。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1讲授法：通过生动的语言和实例，向学生讲解家庭电路的基本组成、连接方式及电流过大原因等理论知识，确保学生掌握核心概念。

1.2讨论法：针对家庭电路安全问题，组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点，培养学生的批判性思维和合作能力。

1.3实验法：设置家庭电路连接和故障排查的实验，让学生亲自动手操作，加深对电路知识的理解，提高实践能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：运用PPT、视频等多媒体手段，展示家庭电路的组成、连接方式及电流过大原因的动态图解，使抽象知识形象化，提高学生的学习兴趣。

2.2教学软件：利用电路模拟软件，让学生在虚拟环境中进行电路连接和故障排查，增加实践操作的趣味性和安全性。

2.3网络资源：引导学生利用网络查找家庭电路安全相关的资料，拓展知识面，提高信息检索和整合能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线平台，发布关于家庭电路组成和连接方式的预习资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕家庭电路的原理，设计问题如“家庭电路中为什么使用并联连接？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过平台统计数据，了解学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，了解家庭电路的基本组成和连接方式。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记、问题等提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生为课堂学习家庭电路知识做好准备。

-培养学生的自主学