5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册.docx

5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

5.1光合作用吸收二氧化碳释放氧气教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级上册

教学内容

本节教学内容选自2023-2024学年人教版生物七年级上册第五章光合作用与呼吸作用的第一节“光合作用吸收二氧化碳释放氧气”。具体内容包括：

1.光合作用的定义与意义；

2.光合作用的原料与产物；

3.光合作用的过程与场所；

4.二氧化碳的吸收与氧气的释放；

5.影响光合作用的因素。

核心素养目标

1.提升学生对生物科学探究的兴趣，培养其探究自然现象的能力；

2.培养学生运用生物学基本概念，解释光合作用过程中二氧化碳吸收与氧气释放的现象；

3.培养学生运用科学思维，分析影响光合作用的环境因素，提高生态保护意识；

4.培养学生通过团队合作，进行实验设计与观察，提升实践操作能力；

5.培养学生关注生物科学与现实生活的联系，提高社会责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.光合作用的过程及其对二氧化碳吸收和氧气释放的理解；

2.影响光合作用的环境因素及其对植物生长的意义。

难点：

1.光合作用反应方程式的理解与运用；

2.实验操作中观察光合作用现象的技巧。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体动画和模型展示光合作用的过程，帮助学生形象理解；

2.设计互动问答环节，巩固学生对光合作用反应方程式的记忆；

3.安排小组合作实验，让学生在实践中观察光合作用现象，教师巡回指导，解答疑问；

4.通过实际案例分析，引导学生探讨环境因素对光合作用的影响，增强理解；

5.提供学习资料和课外阅读，鼓励学生在课后进行自主学习，加深对难点知识的掌握。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都备有人教版生物七年级上册教材，以便在课堂上同步学习第五章光合作用与呼吸作用的相关内容。

-准备课堂讲义，内容包括光合作用的基本概念、过程、反应方程式等，方便学生记录重点知识。

2.辅助材料：

-准备光合作用过程的动态图片和图表，帮助学生直观理解光合作用各个阶段的变化。

-搜集光合作用相关视频资料，如植物光合作用实验操作、光合作用在实际生活中的应用等，丰富课堂教学内容。

-设计光合作用思维导图，梳理光合作用的知识点，便于学生记忆和复习。

-准备相关案例图片，展示不同环境因素对光合作用的影响，提高学生的生态保护意识。

3.实验器材：

-准备实验所需的植物材料（如金盏菊、绿萝等）、光具、二氧化碳发生器、光合作用测量仪等。

-确保实验器材的完整性和安全性，提前进行试用和检查，以保证实验过程的顺利进行。

-配备实验防护用品，如手套、护目镜等，确保学生在实验过程中的安全。

4.教室布置：

-将教室划分为讲解区、实验操作区、小组讨论区等，以便于开展不同形式的教学活动。

-讲解区配备多媒体设备，用于展示辅助教学材料。

-实验操作区设置在教室的一侧，提前布置好实验器材，确保实验过程的顺利进行。

-小组讨论区配置课桌椅，便于学生进行合作学习和交流。

5.其他资源：

-准备课外阅读材料，推荐与光合作用相关的科普书籍、文章等，鼓励学生在课后拓展知识。

-建立学习小组，引导学生互相分享学习资源，提高团队合作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校的学习平台，发布光合作用预习资料，包括PPT、视频和预习指南，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“光合作用的过程及其意义”，设计问题如“光合作用需要哪些原料？它如何转化成氧气和养分？”

-监控预习进度：通过学习平台的数据，跟踪学生的预习情况，并通过班级群提醒学生按时完成预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习指南，阅读教材和观看视频，初步理解光合作用的概念和过程。

-思考预习问题：学生尝试回答预习问题，并记录下自己的疑问。

-提交预习成果：学生将笔记、问题等预习成果提交至学习平台，供老师查阅。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立探索，培养自主学习习惯。

-信息技术手段：利用学习平台和班级群，实现资源共享和信息反馈。

作用与目的：

-让学生提前接触光合作用知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生独立思考和提出问题的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放植物光合作用的动画，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解光合作用的过程、反应方程式，结合实例解释二氧化碳的吸收和氧气的释放。

-组织课堂活动：设计小组讨论和光合作用实验，让学生在实践中掌握知识。

-解答