Unit6SpaceandBeyondUsinglanguageⅡP87-89教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册.docx

Unit6SpaceandBeyondUsinglanguageⅡP87-89教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第四册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课选自《外研版英语》选择性必修第四册Unit6SpaceandBeyond中的UsinglanguageⅡ部分，涉及页码为P87-89。主要内容围绕太空探索和宇宙知识展开，包括词汇学习（如cosmic,asteroid,satellite等），重点句型实践（如Accordingtothelatestresearch,Itsbeyondourwildestdreams），以及相关语法点（如过去分词作定语的用法）。此外，通过讨论和角色扮演活动，学生将练习表达对太空探索的看法，并探讨宇宙的未知领域。课程还将结合课本中的阅读材料，让学生分析太空科技对人类未来的影响，提高学生的阅读理解能力和思辨能力。

二、核心素养目标

1.语言能力：培养学生掌握并运用太空探索相关词汇和句型，提升表达观点和讨论问题的语言能力。

2.思维品质：激发学生探索宇宙未知的好奇心，培养其逻辑思维和批判性思维能力，提高对科技发展影响的认识。

3.文化意识：增强学生对中西方太空探索文化的理解，拓展国际视野，培养跨文化交流意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，通过实践、讨论等活动，提升解决问题的综合素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

-词汇：本节课的核心词汇包括cosmic,asteroid,satellite,orbit,launch等，这些词汇是理解太空探索文章的基础，需重点讲解和练习。

-句型：重点句型如Accordingtothelatestresearch,Itsbeyondourwildestdreams等，用于描述太空探索的发现和感受，需通过实例让学生熟练运用。

-语法：过去分词作定语的用法是本节课的语法重点，通过例句和练习，让学生掌握其用法，如alaunchedsatellite。

-阅读理解：分析课本中阅读材料的主旨大意，提取关键信息，理解作者观点。

2.教学难点

-词汇记忆：学生可能对一些专业词汇的记忆感到困难，需要通过图片、例句、词根词缀分析等方法帮助学生记忆。

-句型运用：如何将重点句型灵活运用于讨论和写作中，是学生可能遇到的难点，需要通过大量例句和实际操作来突破。

-语法理解：过去分词作定语的用法对于学生来说可能较抽象，需要通过具体例句和实际语境来帮助学生理解。

-阅读分析：对于阅读材料中的复杂信息和观点，学生可能难以把握，需要指导学生运用阅读策略，如快速浏览、寻读、精读等，以准确提取信息和理解文章结构。

-观点表达：在讨论环节，学生可能不知道如何表达自己的看法，需要教师提供思维框架和表达模板，帮助学生清晰、有逻辑地表达自己的观点。

四、教学方法与手段

1.教学方法

-讲授法：教师通过PPT展示和口头讲解，对课程中的核心词汇、句型和语法点进行解释和举例，确保学生理解透彻。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕太空探索的话题提出问题、分享观点，培养学生批判性思维和合作交流能力。

-角色扮演法：模拟太空探索的场景，让学生扮演不同的角色，如宇航员、科学家等，通过情景对话练习语言表达。

2.教学手段

-多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，展示太空探索的图片和视频，帮助学生直观地理解和记忆课程内容。

-教学软件：运用互动式教学软件，如Anki、Quizlet等，设计词汇和语法练习，提高学生的自主学习兴趣和效果。

-网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展学习，如访问NASA官网、阅读相关的科学文章，拓宽知识视野。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

-发布预习任务：通过学校在线学习平台，上传预习PPT和词汇列表，要求学生预习课文P87-89，并标注难点和疑问。

-设计预习问题：围绕“SpaceandBeyond”，提出问题如“Whatdoyouknowaboutspaceexploration?”和“Canyouexplaintheuseofpastparticipleasanattributive?”以激发学生思考。

-监控预习进度：通过学习平台的数据分析，跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习任务。

-学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读课文，查找新词汇，尝试理解语法点。

-思考预习问题：学生对提出的问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问