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2024年托班英语教案Big和Small
一、教学内容
本节课选自《幼儿英语启蒙》教材的第二单元“Size”,具体内容包括第3章节“BigandSmall”,通过生动有趣的插图和简短易懂的对话,使幼儿能够理解和运用“big”和“small”两个词汇,描述日常生活中物体的尺寸。
二、教学目标
1.让幼儿能够听懂并准确说出“big”和“small”两个单词。
2.培养幼儿观察事物,用英语描述物体大小的能力。
三、教学难点与重点
重点:单词“big”和“small”的发音及意义。
难点:如何引导幼儿在实际情景中运用这两个单词。
四、教具与学具准备
1.图片:准备一组大小不同的物品图片,如球、苹果、狗、猫等。
2.实物:准备大小不同的实物,如书本、玩具等。
3.录音机及教材配套音频。
五、教学过程
1.热身活动(5分钟)
教师带领幼儿唱英文歌曲《ICanSingaRainbow》,活跃课堂气氛。
通过提问方式复习上节课内容,引入新课。
2.新课导入(10分钟)
教师展示大小不同的图片,引导幼儿观察并描述它们的大小。
教师适时出示单词卡片“big”和“small”,教读并解释其意义。
3.实践情景引入(5分钟)
教师邀请幼儿上台,用实物进行大小比较,引导幼儿用“big”和“small”进行描述。
鼓励幼儿互相描述自己身边的大小物品。
4.例题讲解(10分钟)
教师出示教材中的例题,带领幼儿朗读,解释句意。
针对例题进行提问,检查幼儿对“big”和“small”的理解。
5.随堂练习(5分钟)
教师发放练习册,让幼儿独立完成大小比较的练习。
教师及时给予反馈和指导,巩固所学知识。
邀请幼儿分享自己在课堂上的收获。
六、板书设计
1.BigandSmall
2.单词卡片:big,small
3.句子示例:Thisisabigapple.Thisisasmallball.
4.配套图片:大小不同的物品图片
七、作业设计
1.作业题目:
Drawabigsunandasmallsun.
Findsomethingbigandsmallathome,takeapictureanddescribetheminEnglish.
答案:
Thebigsunisbrightandwarm.Thesmallsuniscuteandshining.
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实物展示和情景模拟,让幼儿较好地掌握了“big”和“small”两个单词。课后,教师可以鼓励家长参与,让幼儿在家庭环境中寻找大小不同的物品,并用英语进行描述,提高幼儿的实际运用能力。同时,教师可根据幼儿的学习情况,适当增加其他相关词汇,如“tall”、“short”等,丰富幼儿的词汇量。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教具与学具的准备
3.实践情景引入环节
4.例题讲解与随堂练习的设计
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
在教学过程中,明确“big”和“small”两个单词的发音及意义是重点。教师需在课堂上反复示范,确保幼儿正确掌握这两个单词的发音。同时,通过对比实物和图片,让幼儿深刻理解“大”和“小”的概念。
二、教具与学具的准备
教具与学具的准备关系到课堂教学的顺利进行。实物和图片应选择具有明显大小差异的物品,以便幼儿更容易观察和描述。教材配套音频能帮助幼儿更好地模仿和练习单词发音。
三、实践情景引入环节
实践情景引入环节是本节课的关键,教师需要引导幼儿观察周围环境,发现大小不同的物品,并用英语进行描述。此环节可以增加幼儿的学习兴趣,培养他们的观察能力和表达能力。
四、例题讲解与随堂练习的设计
例题讲解应注重句型的结构,使幼儿学会如何用英语表达大小。随堂练习则要针对不同水平的幼儿设计难易程度适中的题目,让每个幼儿都能在课堂上得到锻炼和提高。
五、作业设计
作业设计要具有实际操作性,让幼儿在家庭环境中寻找大小不同的物品,并用英语进行描述。这样既能巩固课堂所学,又能让家长参与到幼儿的学习过程中,共同见证幼儿的成长。
六、课后反思及拓展延伸
1.教学难点与重点:
教师在课堂上可以通过手势、面部表情等方式强调“big”和“small”的发音,让幼儿更容易模仿。
运用大小对比明显的实物和图片,帮助幼儿形象地理解“大”和“小”。
2.教具与学具:
实物和图片的选择要注重真实性和趣味性,激发幼儿的学习兴趣。
教材配套音频应提前检查,确保音质清晰,方便幼儿模仿。
3.
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