华东师大版初中体育与健康七年级5.2游泳教学设计.docx

华东师大版初中体育与健康七年级5.2游泳教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容来源于华东师大版初中体育与健康七年级第五章第二节，主题为游泳教学设计。教学内容主要包括游泳的基本技巧、水中安全常识以及游泳对健康的好处。具体涉及自由泳、蛙泳的基本动作教学，以及如何正确使用游泳器材和遵守游泳池的规则。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在小学阶段已接触过基础的体育游泳课程，对水中活动有初步的了解和体验。七年级学生对体育活动的兴趣和体能都有所提升，因此，本节课将在学生已有基础之上，进一步系统教授游泳技巧，提高他们的游泳技能和安全意识，从而增强学生的体质和健康水平。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标紧密结合华东师大版初中体育与健康七年级教材，旨在通过游泳教学提升学生的运动能力、健康行为和体育品德。首先，通过学习自由泳和蛙泳的基本技巧，学生将提高自己的身体协调性和肌肉力量，发展运动能力。其次，教学中强调水中安全知识和正确游泳行为的培养，旨在引导学生形成终身受益的健康习惯，增强自我保护意识，促进健康行为的形成。再次，通过集体游泳活动，学生将学习团队合作和公平竞争的体育品德，培养尊重规则、尊重他人的良好品质。此外，课程还注重激发学生主动参与体育活动的兴趣，鼓励他们挑战自我，增强自信心和自主锻炼的意识，从而全面提升学生的体育与健康核心素养。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）游泳基本技巧：本节课的核心是教授自由泳和蛙泳的基本动作，包括腿部踢动、手臂划水和呼吸配合。重点是让学生掌握正确的动作要领，形成流畅的游泳动作。

-自由泳：强调腿部连续的打腿动作，手臂的轮流划水，以及头部在水中侧转呼吸。

-蛙泳：重点在于腿部推水和收腿的动作，以及手臂的对称划圆动作。

（2）水中安全知识：讲解并强调游泳池规则、防溺水措施、自救与互救技能，确保学生在水中活动时的安全。

-游泳池规则：理解并遵守游泳池的标志、分区和规则，如深水区、浅水区、禁止跳水等。

-防溺水措施：掌握基本的浮力原理，学会保持呼吸平和，避免慌乱。

（3）健康行为与体育品德：培养学生在游泳活动中的健康行为和良好体育品德，如尊重教练、队友和比赛规则。

-健康行为：养成游泳前热身、游泳后拉伸的习惯，了解游泳对身体健康的好处。

-体育品德：在集体活动中展现团队精神，学会公平竞争和尊重他人。

2.教学难点

（1）技术动作的准确性：学生在游泳动作的学习中，往往难以做到动作的准确性和连贯性。

-难点举例：自由泳中的呼吸配合，学生容易在转头呼吸时打断手臂的划水动作，导致动作不连贯。

-教学策略：通过分解动作教学，逐步让学生掌握呼吸时机，并通过反复练习加强肌肉记忆。

（2）水中安全意识的培养：学生对于水中安全的认识可能不足，需要通过具体的教学活动来加强。

-难点举例：学生在遇到突发情况时可能会慌乱，无法冷静应对。

-教学策略：通过模拟演练和情景教学，提高学生的应急处理能力和自我保护意识。

（3）体育品德的内化：将尊重规则、公平竞争等体育品德内化为学生的自觉行为。

-难点举例：学生在比赛中可能过于注重输赢，忽视体育精神。

-教学策略：通过小组讨论、角色扮演和实际比赛，引导学生体验和尊重体育品德的重要性。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源

-游泳池设施：提供适合教学的安全游泳池环境。

-游泳装备：泳镜、泳帽、泳衣、救生衣等。

-显示设备：用于展示游泳技巧视频和图片的投影仪或电视。

2.课程平台

-教室多媒体教学平台：整合教学视频、PPT演示等功能。

-学校体育与健康教学网站：提供课后复习资料和扩展学习资源。

3.信息化资源

-游泳技巧教学视频：展示专业游泳运动员的动作示范。

-电子教案：包含课程目标、教学内容、教学活动等详细信息。

-在线测试平台：用于评估学生对游泳知识和技巧的掌握情况。

4.教学手段

-分组合作：促进学生间的互动学习和技能交流。

-情景模拟：模拟水中紧急情况，教授自救与他救技巧。

-互动游戏：设计游泳相关的体育游戏，增加学习的趣味性。

-实践练习：提供充足的时间让学生在水中实践所学技巧。

-个别指导：针对学生的个体差异，进行一对一的指导和纠正。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校体育与健康教学网站，发布游泳基本技巧的预习资料，明确要求学生了解自由泳和蛙泳的基本动作。

-设计预习问题：围绕游泳技巧，设计问题如“自由泳和蛙泳的呼吸技巧有何不同？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主