StarteUnitsPart2StarterUnit2What,sthisinEnglish2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版).docxVIP

StarteUnitsPart2StarterUnit2What,sthisinEnglish2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(人教版)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《StarterUnitsPart2StarterUnit2WhatsthisinEnglish?》选自人教版七年级上册英语教科书，是学生初步接触英语阶段的重要章节。本章节以生活中常见的物品为载体，帮助学生掌握基本的英语词汇和日常用语，如“pencil”、“book”、“ruler”等。通过本章学习，学生能够运用所学单词和句型进行简单的问答交流，培养英语听说能力。课程内容与实际生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣，提高课堂效率，为后续英语学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

《StarterUnitsPart2StarterUnit2WhatsthisinEnglish?》的教学旨在培养学生的英语核心素养，主要包括语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面。通过本章节的学习，学生将能够：

1.语言能力：熟练掌握并运用本章节的核心词汇和基本句型，如“Whatsthis/that?”和“Itsa...”，能在实际情景中进行简单问答，提高英语口语表达能力。

2.思维品质：通过观察、分析、归纳等思维活动，学会用英语对周围的事物进行描述和分类，培养逻辑思维和发散思维。

3.文化意识：了解并尊重不同文化背景下的语言表达方式，认识到学习英语的重要性，增强跨文化交际意识。

4.学习能力：掌握基本的英语学习方法，如联想记忆、情境练习等，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力，为今后的英语学习奠定坚实基础。

本章节的教学将紧密围绕核心素养目标，注重培养学生的综合语言运用能力，使他们在语言学习的过程中不断提高自身的思维品质、文化意识和学习能力。

学情分析

本章节面向的是七年级上册的学生，他们正处于从小学到初中的过渡阶段，对英语学习有着一定的认知基础，但各方面的能力和素质仍有待提高。

1.学生层次：

（1）知识层面：学生在小学阶段已经接触过一些基本的英语单词和简单句型，对本章节的部分词汇如“pencil”、“book”等已有所了解。然而，他们对英语语法、句子结构和词汇的掌握仍不够系统和深入。

（2）能力层面：学生的听说能力相对较弱，尤其是在面对实际场景时，往往表现出紧张、胆怯、发音不准确等问题。此外，他们的阅读和写作能力也尚未形成，对英语文章的理解和表达能力有限。

（3）素质层面：学生普遍具有较强的学习兴趣和好奇心，但在学习过程中，部分学生可能表现出注意力不集中、学习习惯不佳等问题。此外，他们的自主学习、合作学习和探究学习的能力有待培养。

2.行为习惯：

（1）学习习惯：部分学生存在上课注意力不集中、作业敷衍了事等问题，这将对课程学习产生负面影响。

（2）课堂参与：部分学生课堂参与度不高，不愿意主动回答问题或与同学互动，影响课堂氛围和教学效果。

（3）课外拓展：部分学生对课外英语学习资源的利用不足，缺乏自主学习意识，导致英语学习局限于课堂。

3.对课程学习的影响：

（1）知识掌握：由于学生知识层面和能力层面的限制，可能导致对本章节单词、句型的掌握不够熟练，影响后续学习。

（2）兴趣培养：学生行为习惯和课堂参与度对学习兴趣的培养具有重要影响。不良的学习行为可能导致学生对英语学习失去兴趣，进而影响学习效果。

（3）能力提升：学生的自主学习、合作学习和探究学习能力对英语能力的提升至关重要。若这些能力得不到锻炼和提高，将制约学生英语素养的提升。

教学资源

1.硬件资源：

-教室多媒体设备（包括电脑、投影仪、音响等）

-学生用平板电脑或笔记本电脑

-英语教学挂图、卡片、实物等辅助教具

2.软件资源：

-人教版英语教科书及配套练习册

-英语学习软件（如电子词典、语音识别软件等）

-课堂教学管理系统

3.课程平台：

-学校教学管理系统（发布作业、学习资料等）

-课堂互动平台（如班级QQ群、微信群等）

4.信息化资源：

-电子教案和课件

-在线英语学习资源（不含网址，如教学视频、音频资料等）

-英语学习APP（用于课后自主学习）

5.教学手段：

-情境教学法（通过实物、图片、视频等创设情境）

-任务型教学法（小组合作完成任务，促进学生互动交流）

-信息技术辅助教学（利用多媒体、网络资源等提高教学效果）

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《StarterUnit2WhatsthisinEnglish?》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过不知道某个物品英文名称的