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2022学校教研室工作总结计划8篇
2022学校教研室工作总结计划8篇
2022学校教研室工作总结计划篇1
一、坚持常规压阵,向管理要质量
(一)工作总结计划。教学教研工作总结计划,根据市局教研室及本学校的工作安排制定本计划,要求内容详实,具有很强的操作性。开学两周内上交教研室,学校留存一份。
。按学年制定,内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体(如教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等)。
2.教研工作总结计划。按学年制定,内容包括教研目标、实现教研目标的措施(如教研常规要求与检查,常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等)。
3.教研组教学教研工作总结计划。根据学校教学教研工作总结计划,为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施(如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等)。各教研组计划齐全。
学科教学计划,制定依据学科课程标准、教材、学生实际。按学期制定。填写情况真实,重难点清楚,目标明确,措施具体,进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作用。及时制定,书写规范。计划齐全。一式两份,一份附在备课本首页,一份于开学一周内上交学校。
(二)教学活动(教学“六认真”)。1.教学设计(各学科均手写)。
每课时(新课、练习课、课、作业讲评、测试课、试卷讲评课等)均有教案,备课节次够量,书写规范,超前备课。依据课标、教材、学生实际分课时备课。
(2)积极使用“先学后教,当堂训练”模式设计教学:“学习目标”准确、明确、具体、通俗;“自学指导”“四要素”齐全,简洁、通俗;“检测题”紧扣目标,数量适当;“后教”针对性强,突出体现“兵教兵”,突出体现抓差生,教师讲解清楚;“当堂训练”强化目标,当堂完成;各环节过渡语精要,有激励作用。
2.课堂教学。
(1)积极使用“先学后教,当堂训练”模式,课堂教学要携带教案,教学活动既要与教学设计有较强的一致性,又要动态使用教案。
(2)课堂教学要努力实现学习目标,学生该理解的能理解,该记住的能记住,该运用的能运用,努力做到“堂堂清”。
(3)小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行板书。
(4)课堂教学结束后,要根据学习目标的达成情况,积极使用“目标实现情况——行为分析——改进措施”的模式对课堂教学进行。每课均有“教学后记”。
3.布置和批改作业。
(1)教师批改作业要及时、正确,学生作业改错要及时。对学困生的作业要努力做到面批面改。学生作业一般不搞集体订正。对学生作业的批改次数不得少于该科周课时数。
(2)作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的所有作业务使学生人人过关,题题过关。
(3)学生作业书写笔画清楚,占格合理,规范整洁。学会使用修改符号。
4.活动课。开展丰富多彩的活动课,培养学生的兴趣、特长,认真填写《活动课记录表》。“梦想中心”管理有序,梦想课程资源得到有效利用。
5.认真开展学科成绩考核。
(1)各校按时开展月考和期中期末学生成绩检测,严格纪律,做好成绩统计,认真完成学生成绩考核工作。
每学期学校要开展一次全体教师参与的提高教学质量的交流活动,要求学科教师、各教研组或年级组长、学校教导主任、教科室主任、分管业务副校长进行交流。
(三)教科研活动(教研室将检查相关资料)。
1.片区教研。片区活动要根据承办学校的教学进度确定上课内容,不得教学已学过的内容。承担学校在活动前制定活动方案,活动后撰写简报,并在一周之内上交教研室。
2.校级教研。
(1)学校每周要组织教师进行理论学习,主要以“先学后教,当堂训练”教学模式为中心内容,学校和教师及时认真记载培训、学习情况,填写在《教师理论学习记录表》中。
(2)开展人人赛课活动,熟练掌握“先学后教,当堂训练”模式。
教师按“先学后教,当堂训练”的模式进行上课,赛课内容按正常教学进度确定,不得上已学过的内容。相关学科教师要全员、全程参加学科赛课活动。
校长要靠前指挥,全面领导赛课工作,深入各个赛课组听课、评课。这是赛课工作高效的基本保证。
学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室,负责处理赛课的日常事务。学校教导处要配合教科室,协调好教师的赛课活动和教学工作,确保相关学科教师全程参与赛课活动,确保教师教学工作正常开展。
赛课时间要与学科教研组教研活动时间协调一致,最好安排在同一天。评课与赛课相隔时间不宜过长,问题不能过夜,教学问题要及时研究、解决。条件成熟时,也可利用“当堂训练”的时间或稍长一点的时间进行精要评课。
每次赛课结束后,学校要召开全体教师参与的赛课会,在总结会上各赛课组长要对教师的赛课作出评价,校长在自己听课和听取赛课组意见的基础上,要对整个赛课工作进行总结性评价,肯定取得的成绩,指出存在的问题。每学期结束时,要对一学期
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