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2019-2020学年本科教学质量报告

广东财经大学编

二Ｏ二Ｏ年十二月

目录

前言1

一、本科教育基本情况2

（一）培养目标2

（二）专业设置2

（三）学生规模3

（四）生源质量3

二、师资与教学条件4

（一）师资队伍4

（二）经费投入6

（三）基础设施7

三、教学建设与改革9

（一）学习贯彻《习近平总书记教育重要论述讲义》9

（二）教学建设9

（三）教学研究与改革15

（四）国际化教育17

四、专业培养能力19

（一）完善立德树人落实机制19

（二）优化人才培养方案20

（三）强化人才培养支撑20

（四）提升教师教学能力23

五、质量保障体系25

（一）人才培养中心地位25

（二）教学质量保障体系建设26

（三）教学质量日常监控与运行27

六、学生学习效果29

（一）学生学习满意度29

（二）学生竞赛获奖29

（三）毕业与就业32

（四）成就与评价36

七、特色发展38

（一）商法融合38

（二）实践创业38

（三）多元协同39

八、本科教学工作审核评估整改工作40

九、问题与对策41

结语42

附表2019-2020学年本科教学质量报告数据指标43

附件1广东财经大学省级以上教学团队一览表72

附件2广东财经大学省级一流专业建设点等省级专业类项目一览表73

附件3广东财经大学省级以上课程类项目一览表75

附件4广东财经大学省级以上实验实践教学平台一览表78

附件5广东财经大学人才培养模式创新实验区一览表80

前言

1983年5月，学校经国务院批准设立，校名为广东财经学院；1985年6月，更

名为广东商学院；2013年6月，更名为广东财经大学。

学校2003年获硕士学位授权；2008年通过本科教学工作水平评估，获得“优秀”；

2011年获硕士学位一级学科授权；2013年获批设立博士后科研工作站；2017年获批

为广东省博士学位授权立项建设单位；2018年顺利通过本科教学工作审核评估。学校

建成了以经济学、管理学、法学为主体，经济学、管理学、法学、文学、理学、工学、

艺术学等多学科协同发展的具有一定特色和优势学科专业体系。学校应用经济学、工

商管理和法学3个一级学科是省级优势重点学科，理论经济学是省级特色重点学科，

硕士授权一级学科8个、硕士专业学位授权点13个。现有59个本科专业，其中国家

级一流专业建设点9个、国家级特色专业5个、省级一流专业建设点11个。现有全

日制本科生、硕士生27000多人，是广东和华南地区重要的经、管、法人才培养、科

学研究和社会服务基地。

近年来，学校教学建设和改革成效显著。经济与管理实验教学中心是全国首批2

个经管类国家级实验教学示范中心之一，并入选首批国家级虚拟仿真实验教学中心。

具有企业家精神和潜质的经济管理人才培养模式实验区为国家级人才培养模式创新

实验区。学校入选全国首批卓越法律人才教育培养基地、国家大学生文化素质教育基

地；学校与广州市税务局共建的经济学实践教育基地为国家大学生实践教学基地，经

管类跨专业综合实验教学团队为国家级教学团队。获批首批国家级一流课程3门，国

家级双语教学示范课程2门，国家级精品资源共享课1门。学校获批为教育部首批研

究生课程建设试点单位、教育部中美青年创客交流中心、广东省创新创业示范校。国

际化应用型会计人才协同育人平台、广东财经大学税收学专业协同育人基地是广东省

协同育人平台。近两届，学校获省级教学成果奖11项。近5年，在广东省实施的“创

新强校工程”考核中位列硕士授权高校第一。

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻全国教育大会、新

时代全国高等学校高等教育工作会议和全省教育大会精神，落实“立德