Unit3WarandPeaceUsinglanguageIIP39-41教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册.docx

Unit3WarandPeaceUsinglanguageIIP39-41教学设计-2023-2024学年高二英语外研版（2019）选择性必修第三册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：Unit3WarandPeace-UsingLanguageII

2.教学年级和班级：高二年级英语外研版（2019）选择性必修第三册班级

3.授课时间：本节课的具体上课时间（例如：星期一第3节，45分钟）

4.教学时数：1课时（45分钟）

教学内容：

1.语言知识：通过P39-41的学习，掌握与战争与和平相关的词汇、短语及句型。

-词汇：conflict,negotiate,resolution,cease-fire,treaty,propaganda等。

-短语：breakout,beresponsiblefor,contributeto等。

-句型：Itishightimethat...，Thereisnodenyingthat...等。

2.语言技能：

-阅读理解：通过阅读文章，提高学生对战争与和平主题的理解能力。

-听力训练：通过听力练习，帮助学生掌握与战争与和平相关的表达方式。

-口语表达：讨论战争与和平的问题，提高学生的口语表达能力。

3.文化意识：

-了解战争与和平相关的历史事件，培养学生对和平的珍视。

-分析不同文化背景下对战争与和平的态度，增强学生的跨文化交际意识。

教学过程：

1.导入：通过展示战争与和平的图片，引发学生对主题的思考。

2.语言知识学习：讲解P39-41的词汇、短语及句型，进行例句展示和练习。

3.阅读理解：指导学生阅读文章，回答相关问题，提高理解能力。

4.听力训练：播放与战争与和平相关的听力材料，完成相关练习。

5.口语表达：组织小组讨论，让学生就战争与和平的问题发表自己的观点。

6.课堂小结：总结本节课所学内容，强调战争与和平的重要意义。

7.课后作业：布置与战争与和平相关的阅读、写作和口语作业。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况。

2.作业完成情况：检查课后作业的完成质量。

3.期末考试：设置与战争与和平相关的试题，检验学生的学习成果。

核心素养目标

本节课旨在培养学生以下英语学科核心素养：

1.提高学生的语言能力：通过学习与战争与和平相关的词汇、短语及句型，使学生能够准确、恰当地表达自己的观点，提高阅读理解和听力技能。

2.增强学生的文化意识：让学生了解不同文化背景下战争与和平的态度，培养其对和平的珍视，提高跨文化交际能力。

3.培养学生的思维品质：通过分析、讨论战争与和平问题，激发学生的批判性思维和创造性思维，使其能够独立思考并形成自己的见解。

4.提升学生的学习能力：指导学生运用所学知识进行自主学习，培养其发现、分析和解决问题的能力，为终身学习奠定基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的英语学习中，已经掌握了基本的词汇、语法和句型结构。在此基础上，通过本册书前两个单元的学习，他们对历史和社会话题有了一定的了解和认识，这为学习Unit3WarandPeace打下了基础。此外，学生在初中阶段已学习过一些关于战争的历史知识，对战争与和平的概念有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高二学生普遍对历史和社会话题具有较浓厚的兴趣，他们喜欢通过故事、案例等形式了解和探讨这些话题。在能力方面，学生的阅读、听力和口语表达能力较强，但写作和思维能力有待提高。在学习风格上，学生更倾向于合作学习和实践性学习，通过讨论、互动等方式积极参与课堂。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课中，学生可能在新词汇、短语和句型的掌握上遇到困难，特别是对于一些专业术语和复杂句子结构。此外，分析战争与和平背后的原因和影响可能对学生的批判性思维能力提出挑战。在讨论过程中，学生可能因为语言表达能力有限，难以准确、流畅地表达自己的观点。针对这些困难和挑战，教师应提供适当的引导和支架，帮助学生克服困难，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：针对新词汇、短语和句型的学习，采用讲授法为学生提供明确的指导和解释，确保学生能够准确理解和掌握。通过例句展示和语境运用，帮助学生内化所学知识。

-通过PPT展示重点词汇和短语，结合实际语境进行讲解。

-使用图表、时间线等工具，帮助学生理解战争与和平的历史背景和关键事件。

2.讨论法：在阅读理解和听力训练环节，组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享观点，提高口语表达能力