3.3我会洗袜子（教学设计）粤教版一年级下册综合实践活动.docx

3.3我会洗袜子（教学设计）粤教版一年级下册综合实践活动

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教材分析

《3.3我会洗袜子》是粤教版一年级下册综合实践活动的内容。该课程设计旨在结合学生生活实际，引导他们学习并掌握基本的生活技能——洗袜子。通过这一活动，学生不仅能够培养自理能力，还能在学习过程中体会到劳动的乐趣与成就感。教材以生动有趣的图文形式，清晰呈现了洗袜子的步骤，与一年级学生的认知发展水平和实际需求紧密相连，有助于学生将课堂所学与生活实际相结合，增强实践操作能力。教学内容与课程标准的理念相符，强调学生的主体参与，促进综合素质的提高。

核心素养目标

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握洗袜子的基本步骤：浸泡、擦洗、冲洗、拧干和晾晒。

-理解洗涤过程中水温、洗涤剂使用量的合适度，以及不同材质袜子的洗涤方法。

-培养学生动手操作的能力，以及在生活中应用所学技能的意识。

例如，在教学过程中，教师需明确指出，当浸泡袜子时，应根据水温来调整时间，使用适量的洗涤剂可以有效去除污渍，同时针对棉质和丝质等不同材质的袜子，要采用不同的洗涤力度和方法。

2.教学难点

-对洗涤剂的使用量进行精准控制，避免过量或不足。

-在拧干和晾晒过程中，如何保证袜子干净且不易变形。

-对于年龄较小的学生来说，如何安全使用洗涤剂，避免误食或接触到眼睛等敏感部位。

针对上述难点，教师可以通过实物演示、步骤分解和小组合作等方法，帮助学生掌握洗涤剂的正确用量，并通过模拟练习，让学生在实践中学会如何轻柔而有效地拧干和晾晒袜子，同时强调安全使用洗涤剂的重要性，通过示范和指导，确保学生能够正确、安全地进行洗涤活动。

教学资源

-软硬件资源：实物袜子、洗涤盆、洗涤剂、水桶、毛巾、晾衣架。

-课程平台：教室环境布置成为一个模拟生活场景的学习空间。

-信息化资源：投影仪、互动白板、教学PPT、洗袜子步骤图解。

-教学手段：分组合作、动手实践、观察学习、讨论交流、反馈评价。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解洗袜子的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你知道洗袜子有哪些步骤吗？”激发学生思考，为课堂学习洗袜子的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备实物袜子、洗涤盆、洗涤剂等教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组合作洗袜子比赛，提高学生学习积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题“为什么洗完的袜子那么干净？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的生活自理能力的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解洗袜子的步骤，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如洗涤剂的使用量和不同材质袜子的洗涤方法，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕如何正确洗袜子的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对洗袜子的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂洗袜子练习，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同洗涤剂的特性，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注生活中的洗涤技巧，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合洗袜子内容，引导学生思考自立自强的意义，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的洗袜子内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置课后作业，如回家后亲自洗一次袜子，并记录洗涤过程。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

1.洗袜子的目的与意义

-了解洗袜子的目的，明白保持个人卫生的重要性。

-认识到通过自己的劳动可以使衣物干净整洁，培养自理能力。

2.洗袜子的准备工作

-选择适当的洗涤盆和洗涤剂。

-准备适量的清水，了解水温对洗涤效果的影响。

3.洗袜