- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
3.2原子的结构(第2课时原子核外电子的排布离子)教学设计---2023-2024学年九年级化学人教版上册
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教材分析
《3.2原子的结构(第2课时原子核外电子的排布离子)》是2023-2024学年九年级化学人教版上册的内容。本章节在学生对原子结构有一定了解的基础上,进一步探讨原子核外电子的排布规律,以及由此产生的离子现象。课程紧密围绕教材,通过实例分析,引导学生掌握原子核外电子的分层排布,理解离子形成的原理,从而加深对化学键和化合物形成机制的认识。教学内容与实际生活相结合,旨在培养学生观察、思考、应用能力,为后续学习化学键和离子化合物打下坚实基础。
二、核心素养目标
《3.2原子的结构(第2课时原子核外电子的排布离子)》课程旨在培养学生的化学学科核心素养。通过学习,使学生能够发展宏观与微观相结合的观察视角,掌握原子核外电子排布规律,理解离子形成的过程,提升物质结构认知能力。同时,课程注重培养学生的科学思维,通过分析实验现象,使学生能够运用化学知识解释生活中的相关问题,提高解决问题的能力。此外,通过小组合作与讨论,课程还将强化学生的科学探究与合作交流能力,激发学生对化学学科的兴趣,培养其科学态度与价值观,为学生的终身学习和发展奠定坚实基础。
三、学习者分析
1.学生已经掌握了原子的基本结构,了解原子由原子核和核外电子组成,能识别原子序数、质子数、中子数及电子数之间的关系。此外,学生对元素周期表有初步的认识,能够通过周期表获取元素的基本信息。
2.学生在九年级阶段,对化学学科的兴趣逐渐浓厚,具备一定的观察能力和实验操作能力。在学习风格上,学生喜欢通过实验、探究和合作学习来获取知识。此外,学生具备一定的抽象思维能力,但还需进一步加强。
3.学生在本章节学习中可能遇到的困难和挑战有:原子核外电子排布规律的抽象性,难以理解和掌握;离子形成过程中电子转移的概念较为复杂,学生可能难以把握;在分析具体实例时,学生可能无法将理论知识与实际现象有效结合,导致解决问题时出现困惑。因此,教学中应注重通过具体实例、模型演示等方式,帮助学生化解难点,提高学习效果。
四、教学资源
1.硬件资源:
-化学实验室
-投影仪
-电子白板
-实验器材(原子模型、离子模型等)
2.软件资源:
-教学PPT
-原子结构及离子形成的教学动画
-电子教案
3.课程平台:
-学校教学管理系统
-化学学科教学平台
4.信息化资源:
-网络教学资源库
-化学教学APP
-电子教材
5.教学手段:
-探究式教学
-小组合作学习
-实验教学
-互动问答
-案例分析
-课后在线辅导
五、教学流程
一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《3.2原子的结构(第2课时原子核外电子的排布离子)》。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在日常生活中是否遇到过物体带电的情况?”比如,摩擦过的塑料棒能吸引纸屑。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索原子核外电子排布和离子形成的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解原子核外电子排布的基本概念。原子核外的电子根据能量不同,分布在不同的层次上。这种排布是决定元素化学性质的重要因素。
2.案例分析:接下来,我们来看一个具体的案例。通过分析氯原子和钠原子的电子排布,了解它们如何通过电子转移形成氯离子和钠离子,从而形成氯化钠。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调电子排布的规律和离子形成的过程这两个重点。对于难点部分,我会通过动画演示和实际操作来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与原子核外电子排布和离子相关的问题。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的实验操作,如利用电荷检测器检测不同物质的带电情况。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“原子核外电子排布和离子在生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为引导者,帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了原子核外电子的排布规律、离子形成的过程及其在实际生活中的应用。通过实践活动和小组讨论,我们
您可能关注的文档
- 10.4电容器的电容(精品同步教学设计)-2024-2025学年高二物理同步精讲练(人教版2019必修第三册).docx
- Section9OurDay教学设计2024-2025学年七年级上英语同步精品课堂(北师大版2024).docx
- 1.4.1速度变化快慢的描述—加速度教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019)必修第一册.docx
- 5.3无机非金属材料2023-2024学年高一化学同步备课教学设计(人教版2019必修第二册).docx
- 第4课我的兴趣爱好(教学设计)安徽大学版三年级上册综合实践活动.docx
- 高中信息技术选修1教学设计-5.2解析算法的程序实现1-浙教版.docx
- 高中信息技术必修教学设计-5.2视频信息的采集与加工-教科版.docx
- 《手机变奏曲》(教学设计)-2023-2024学年五年级上册综合实践活动粤教版.docx
- 21.2.2积的算术平方根(作业教学设计)2024-2025学年九年级数学上册同步备课(华东师大版).docx
- 《将进酒》《李凭箜篌引》《锦瑟》群文阅读教学设计2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册.docx
- 浙江省临海市白云高级中学2025届高三历史3月月考试题.doc
- 云南拾谷县第一中学2024_2025学年高二物理上学期10月月考试题.doc
- 2025版高考生物总复习第13讲基因的分离定律教案苏教版.doc
- 湖北省黄石实验高中2024_2025学年高一历史下学期期末考试模拟卷.doc
- 通史版2025版高考历史大一轮复习专题七近代化的曲折发展__中日甲午战争至五四运动前4第4讲从维新思想到新文化运动课后达标检测含解析新人教版.doc
- 2024年高考数学考试大纲解读专题04导数及其应用含解析文.doc
- 河南省许汝平九校联盟2024_2025学年高一语文上学期期末考试试题扫描版无答案.doc
- 江西省吉安市吉水县第二中学2024_2025学年高一历史上学期第二次月考试题.doc
- 北京市平谷区2025届高三政治一模考试试题含解析.doc
- 2025届中考物理第四讲物态变化专项复习测试无答案新人教版.docx
文档评论(0)