苏教版二年级上册数学教学设计.doc

长治路小学数学备课活页（单元备课）

内容

第（一）单元100以内的加法和减法（三）

单

元

教

学

目

标

1、熟练掌握100以内连加、连减以及加减混合的计算方法。能够运用所学的100以内加减法知识解决生活中的一些简单问题。

2、在实际情境中进一步理解加、减的意义，感受数的加减法计算与生活的联系。创设情景，体验解决问题的不同方法，形成提出问题和解决问题的能力。

3、经历探索解决问题的数学活动，增强学好数学的自信心，并获得成功的体验，增强合作意识。

单

元

教

材

分

析

关于连加、连减和加减混合的计算，在第一册已经学过计算，对加减两步式题的计算顺序已经初步掌握；连加、连减和加减混合实际上是前面所学的100以内的加减法知识的综合运用。

求一个数比另一个数多（或少）几的应用题，是已经掌握同样多、多些、少些等知识，初步会比较一些实物的多少等简单的比较两数大小的知识基础上，学会解答“求比一个数少（或多）几的数是多少”的问题。一方面加深学生对加减法含义的理解，进一步学习根据加减法含义解决问题；另一方面也为进货学习“求比一个数少（或多）几分之几的数是多少”的应用题奠定基础。

课时

安排

6课时

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课题

100以内的加法和减法（三）

教学时间

课型

新授

教

学

目

标

（三维）

1、?掌握连加连减的运算顺序，和用竖式计算的书写方法。

2、?会用连加连减的知识解决生活中的问题。

3、学生通过找错和练习掌握连加连减的正确书写方法。

4、养成书写工整，计算认真的好习惯。

教学重点

简便竖式的写法

教学难点

进位和退位，口算与笔算相结合的题目的正确计算；简便竖式的写法

教学准备

连加连减口算题

板

书

设

计

长治路小学数学备课活页（续页1）

教

学

过

程

教师活动

学生活动

目标对应点

一、?复习

口算下面各题，并说说你是怎样计算的。

10+10+20=6+4+5=30+2+7=22+8+30=60-20-10=15-7-8=23-7-4=17-10-2=

二、?探究新知

1、?导入新课

出示课本1页情境图：夏天的时候，农民伯伯的西瓜成熟了，二（1）班同学们帮农民伯伯收西瓜。同学们不怕苦、不怕累，他们劳动这么辛苦，我们也来帮帮忙吧！

算一算，他们一共帮农民伯伯收了多少个大西瓜？

2、?学习例1

（1）出示表格，一共摘了多少个？

求一共用___法计算？谁能列出算式

（2）小组讨论：按怎样的顺序进行计算？

先算28再算62

+23+34

————————

5196

学生口算，并说明计算顺序。

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

?

加法28+34+23=

小组内讨论

先算__________

再算__________

长治路小学数学备课活页（续页2）

教

学

过

程

教师活动

学生活动

目标对应点

（3）怎样能使竖式更简便一些？

教师强调简便竖式的注意事项

（4）第26页“做一做”（可以写成两个竖式，也可以写成一个竖式），集体订正。

3、教学例2

（1）出示第27页情景图，农民伯伯把同学们摘的西瓜送到市场上去卖，农民伯伯用三轮车，运走了40个，小明运走了26个，这时还剩多少个呢？

（2）连减式题的计算顺序是怎样的。

先算85再算45

-40-26

————————

4519

（3）能够更简便吗？

（85减40，是两位数减整十数，可以口算，可以直接用45减26）

（4）还可以怎样想？

先算运走的40+26=66（个）

再算剩下的85-66=19（个）

4、小结：学习了笔算连加连减，你觉得哪些地方我们需要注意？

小组内讨论并汇报

?

?

学生任选一道完成

?

?

?

?

列算式：

85-40-26=

小组讨论

学生小组内讨论

?

?

参考课本中小女孩的话讨论

?

?

?

学生思考并回答

长治路小学数学备课活页（尾页）

当

堂

检

测

达

标

作

业

设

计

必

做

选

做

教

后

记

呈

现

现

象

归

因

分

析

改

进

措

施

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课题

加减混合运算

教学时间

课型

新授

教

学

目

标